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高考弃考的理性分析 　　摘 要：2009年重庆万人弃考引起社会广泛关注，全国近84万应届高中毕业生放弃高考。在多元化社会发展的今天，教育的多元化也让人们有了多重选择，或许弃考不可避免。但是社会进步、民族振兴依然需要更多的国民接受更高的国民教育。本文就高考弃考可能原因进行阐述，并对高考弃考所带来的后果做一个理性的分析。 　　关键词：高考弃考；理性分析 　　高考，一直被国人视为决定命运的考试。近几年来，高考报名人数一直居高不下、持续增长。连年的高考热潮却在2009年首次出现降温，重庆市万名高中毕业生放弃高考引起了全社会的广泛关注。以此同时，教育部发布数据，2009年全国应届高中生834万人，参加高考的750万人，有84万人未参加高考。对各种原因让这么多考生放弃“鲤鱼跳龙门”的机会，人们做出了不同的解释，更多认为高考弃考是“理性回归”、“不失为好事”。而我们应该以怎样的态度来理性看待高考弃考，高考弃考真正“弃”掉了什么，笔者认为，我们不应该为高考弃考“理性”鼓掌。 　　一、高考弃考的“可能”原因 　　（一）大学生就业难引发新“读书无用论”说 　　近年来，社会就业形势严峻，大学生的就业又成为社会就业问题的主要组成部分。加上2008年金融危机爆发，大学生毕业即失业已成为流传的话语。应届高校毕业生就业签约率的下降，让家长和考生对上大学产生怀疑，开始质疑“大学”、质疑“高考”在新时代的就业含金量。所以一些家长和考生开始把高考转为就业，试图在高考之外寻求突破口。大学生就业率的下降，人们就自然而然的把质疑指向了大学，指向了知识的有用性，为什么接受了高一层次的教育最终还不如提前就业的学生。高中毕业生通过上大学找个好工作的想法被动摇，于是部分学生放弃高考，提前就业。殊不知，知识本无错，在任何条件下，认为“知识无用”其实是一种悲哀。 　　（二）出国留学分流考生人数说 　　越来越多的学生和家长倾向于把孩子送往国外接受高等教育，认为这也是造成不少地方高考人数下降的原因之一。当今出国留学考试的难度日益降低，欧美对招纳收费留学生的条件放宽，同时人民币升值也带来留学费用的降低，中国教育实力与国外确实有一定差距等等都为学生家长放弃国内高考，出国留学起到了推波助澜的作用。但是，对于国人来说，出国留学所需的还是不少的一笔费用，对于普通家庭来说还是难以承担的，所以能够支付起昂贵的费用还是少部分富裕的家庭。 　　（三）大学培养机制问题说 　　高校是培养高素质人才的摇篮，而现如今，高校培养出来的人才却不能充分就业，或者找不到工作，或者专业不对口，学生感觉与社会需求脱节。学校所学的东西出了校园没有用武之地。一方面大学培养机制需要不断的健全和完善，加强高校改革提高高校人才培养的质量，这是很重要的一个问题。但另一方面，大学生也应该积极在校园里培养各方面能力，把所学的东西为我所用，同时要树立一个正确的择业观，提升各方面的能力使自己适应社会。 　　二、理性分析高考弃考 　　“高考是一项重要的教育制度又是关系最广大人民群众教育利益的社会实践活动”。高考在高等学校人才选拔、引导素质教育、调动全民学习积极性等方面起到了重要的作用。由于主客观原因，高考及高等教育等存在问题和弊端，被人们所诟病。在分析放弃高考原因的时候，我们会发现有些是对高考及高等教育的误读。所以笔者认为，要理性分析高考弃考，不应该为高考弃考“理性”鼓掌。 　　（一）高考弃考泛滥会使国民素质面临危机 　　多元化的社会，人们的选择也日趋多元化，或许一些高考考生放弃高考不可避免，但是不能把这一现象视为“理性的回归”甚至鼓励考生弃考。这对整个国家和社会来说无疑是一件悲哀的事情。社会的进步，民族的振兴依然需要更多的国民能够接受高等教育。高考作为直接为国家和社会选拔人才的手段来说，在现代社会来说仍是最重要的途径。同时对于提高全民族的整体素质来说发挥着重要的作用。所以视高考弃考为理性回归是对全民族利益、国民整体素质的提升于不顾。 　　（二）高素质人才弃考是国家的损失 　　一些本身有学习潜力的人放弃高考无疑对国家、社会来说是一种损失。能在社会某一领域或某一行业通过接受高等教育而发挥作用不仅使自己的价值得以体现，对国家和社会也作出贡献。如果这些有潜力的人放弃受教育的机会对自己来说也是一种损失，而人才的外流更加重了损失的程度。不少优秀毕业生放弃国考选择出洋留学，学成归来则另当别论，往往寻求在国外发展生活，高素质人才弃考同时流失国外，这不为是国家和社会的损失。 　　（三）高考弃考对学生的不利影响 　　1.高考弃考不利于学生能力的培养 　　大学生就业难被认为是高考弃考的一个重要的原因，但是马克思主义哲学告诉我们，内因是事物发展的根本原因，大学生就业难的症结在哪？事实上现在缺少的并不是工作，而是能够胜任