22.滴水穿石的启示22.滴水穿石的启示.docVIP

（五）年级（上）册（语文）学科集体备课表 备课时间 11.21 主备人 张拴锁 主备人 所在单位 太安驿小学 课?? 题 滴水穿石的启示 课??? 型 讲读课 课时分配 两课时? 第?? 1?? 课时 项??? 目 内?????????? 容 修改栏 教 ? 学 ? 目 ? 标 知?识 能?力 学会生字词语，理解部分词语意思 ? 过?程 方?法 初读课文，了解大意，学习理清课文层次。 情?感 态?度 价值观 能正确流利有感情得朗读课文。 教学重点 学会本课生字新词。能正确区分多音字“给”。 教学难点 在读中体会本课前后照应的特点，学习联系上下文理解词句的方法。 教学、教具 （课件） 准??? 备 课件 教???? 学???? 流??? 程 评论或修改 ?教 ? 学 ? 环 ? 节 教?师?活?动 预设学生活动 一、启发谈话，导入新课： 1、谈话导入：同学们，我国有许多名胜古迹，它们有的供人观赏美景，有的使人增长知识，有的让人懂得道理……今天我们一起去欣赏一处景观。（出示图），这一景观是什么样的？（描述）知道是哪位大力士将石头变成这样的吗？（小水滴）这个景观就叫“滴水穿石”。对这一景观，你最想了解什么？ 2、板书课题(齐读)?二、初读课文 1、提出要求：（1）读准生字? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?学生说自己的想法(滴水为什么能穿石？滴水是怎样穿石的？滴水穿石给我们什么启示？) ?? ?教 ? ? 学 ? ? 环 ? ? 节 字音（2）读通课文（3）思考以上问题 (学生根据要求自学) 2、检查自学情况 （1）出示生字词语，指名认读 （2）学生读后说说自己理解了哪些词，还有哪些词不理解？ 3、说说哪几个自然段写了滴水穿石这一自然现象？ （1）指名读，回答：这块石头有什么与众不同之处？（状如卧兔小洞） （2）这个小洞是小水滴滴成的，小水滴力量那么小，是怎么把石头滴穿的呢?再读。 （3）交流，出示3---5句，抓关键词谈谈自己的理解。 接连不断、同一个地方——目标专一，几百年，几千年，几万年——锲而不舍，持之以恒 （4）用一句话说清滴水穿石的原因。 三、再读课文，理清层次 1、课文除了写水滴的故事外，还写了人的故事，找找哪几个自然段写的？写了哪几个人的故事？ 2、课文可分几部分？为什么这样分？ 四、教学生字、指导描红 五、作业 1、抄写词语 2、读熟课文。 ? ? ? 学生自由朗读课文，要求进一步把课文读准确，读流利。?学生进行认读? 学生理清 学生概括内容大概? ?（第一自然段） 。学生大声读第一自然段，思考问题 ?? 学生交流? 学生快速默看后回答 ?? 学生讨论：一（1-2）讲述了“滴水穿石”的故事。二（3-4）讲述了中外名人靠着“滴水穿石”的精神成就了事业的事例。三（5）揭示“滴水穿石”给予我们的启示。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 板书设计 ? ? ?备课时间 ?11.22 主备人 张拴锁 主备人 所在单位 ?太安驿小学 课?? 题 滴水穿石的启示 课??? 型 讲读课 课时分配 两课时? 第?? 2?? 课时 项??? 目 内?????????? 容 修改栏 教 ? 学 ? 目 ? 标 知?识 能?力 理解文中的部分词语，理解课文内容，领悟作者的表达方法。 ? 过?程 方?法 引导学生凭借课文具体的语言材料，知道古今凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神， 情?感 态?度 价值观 懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。 教学重点 引导学生凭借课文具体的语言材料，知道古今凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神， 教学难点 指导学生学习课文谋篇布局的方法。 ? 教学、教具 （课件） 准??? 备 课文插图投影。 教???? 学???? 流??? 程 评论或修改 ?教 ? 学 ? 环 ? 节 教?师?活?动 预设学生活动 一、一、复习导入 通过上节课的学习，我们了解了滴水穿石是安徽广德太极洞的一大奇观，也知道了滴水能够穿石的原因。完成填空 因为水滴（????? ）、（????? ）,所以能把坚硬无比的石块滴穿。 微不足道的水滴凭着目标专一，持之以恒竟然能够穿石，这不仅是一种自然现象，更是一种精神，一种人生不可或缺的精神。出示第二段第二句， 教师点明：用反问句就是强调了这个意思，指导读好反问句。 过渡，你相信吗？怎样才能让读者也相信这个道理呢？课文用的是什么写法？（举例） ?二、精读事例，探究联系，领悟“滴水穿石”的启示。 1、课文举了三个事例，一是李时珍，二是爱迪生，三是齐白石，他们都是成就了一番事业的人他们身上是否具有水滴这种目标专一，持之以恒的