3.(泉水姜晓艺、进修越淑丽)语文三年级上册阅读训练点梳理及复习建议3.(泉水姜晓艺、进修越淑丽)语文三年级上册阅读训练点梳理及复习建议.doc

语文三年级上册阅读训练点梳理及复习建议 泉水小学 姜小艺 【课文中的语言积累】 一、本册语言积累 教材中引导积累语言的方式主要有两种，一是背诵，二是抄写。24篇精读课文中，有10篇提出了背诵的要求，其中有的是指定背诵的部分，有的则是由学生选择，背诵自己喜欢的部分。24篇精读课文中，有16篇提出了抄写的要求，一般是让学生找出写得好的语句，多读读，体会体会，再抄下来。 要求 篇目及要求 背诵 精读课文10篇 1《我们的民族小学》自己喜欢的部分 9《夜书所见》 9《九月九日忆山东兄弟》 11《秋天的雨》自己喜欢的部分 13《花钟》自己喜欢的部分 19《赵州桥》自己喜欢的部分 21《望天门山》默 21《饮湖上初晴后雨》 22《富饶的西沙群岛》自己喜欢的部分 23《美丽的小兴安岭》喜欢的部分 抄写 精读课文10篇 1《我们的民族小学》描写窗外安静的句子 2《金色的草地》描写具体生动或喜欢的句子 3《爬天都峰》描写又高又陡的天都峰的段落 5《灰雀》描写灰雀的句子 10《风筝》喜欢的句子 11《秋天的雨》比喻句等生动有趣的句子 14《蜜蜂》喜欢的句子 17《孔子拜师》喜欢的句子 18《盘古开天地》像“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”这样的偏正短语 19《赵州桥》生动的第三自然段 22《富饶的西沙群岛》优美生动的句子 25《矛和盾的集合》用得好的词语 26《科利亚的木匣》最后一段 27《陶罐和铁罐》表现陶罐、铁罐神态和动作的词句 29《掌声》让自己感动的句子 31《给予树》课文最后一句话 其他： 1、? 积累描写心情的词语（《风筝》 P41） 2、? “树木抽出新的枝条”中的“抽出”用得很好，再找找像它这样的词语、体会体会。（《美丽的小兴安岭》? P93） 3、? 词语表中的词语。 【课文中的阅读训练点】 单元 课题 内容与要求 1 1《我们的民族小学》 对课文整体与重点词句理解，体会课文表达自豪赞美情感。 2《金色的草地》 体会课文中一些句子表情达意的作用 3《爬天都峰》 联系上下文理解词句，体会文章表达的含义 4*《槐乡的孩子》 体会课文中一些句子表情达意的作用 2 5《灰雀》 通过人物对话的朗读，体会人物的心理活动 6《小摄影师》 读好对话，从中体会人物的心理活动 7《奇怪的大石头》 读懂课文，感受人物可贵品质 8*《我不能失信》 在对话中，感受人物品质 3 9《古诗两首》 能借助注释理解诗句的意思，体会诗歌情感 10《风筝》 抓住描写心情的词句，体会文章表达的情感 11《秋天的雨》 情感朗读，积累好词佳句，体会语言之美，景色之美 12*《听听，秋的声音》 边读边想象，体会诗歌的情感 4 13《花钟》 结合语境理解词语，积累语言；学习运用多样的句式表达 14《蜜蜂》 了解作者观察、思考、实验的方法； 15《玩出了名堂》 从故事中受到启发，培养观察、创造意识 16*《找骆驼》 结合语境理解词句，从故事中受到启发 5 17《孔子拜师》 理出课文叙述顺序；能用查字典、联系生活、结合上下文方法理解词句；语言积累 18《盘古开天地》 了解课文脉络，激发阅读的想象力，复述课文 19《赵州桥》 积累语言，学习围绕一个意思写一段话， 20*《一幅名扬中外的画》 阅读课文，了解画面内容； 6 21《古诗两首》 理解诗句意思，体验诗人感情 22《富饶的西沙群岛》 从几方面表现了解事物特点，语言积累 23《美丽的小兴安岭》 按照四季特点表现景物特点，体会语言特色 24*《“东方之珠”》 从几方面表现景物特点，语言积累 7 25《矛和盾集合》 学习默读，了解用事实说明道理的表达方法 26《科利亚的木匣》 采用对比阅读和读读画画方法，学习用一件事说明一个道理的方法 27《陶罐和铁罐》 通过人物对话，学会全面看待问题方法 28*《狮子和鹿》 自读自悟，独立阅读能力，懂得故事道理 8 29《掌声》 通过语言、动作，体会人物的内心情感；语言积累 30*《一次成功的实验》 通过语言、动作，体会人物的思想情感 31《给予树》 通过妈妈感情的变化，体会人物美好品质 32《好汉查理》 通过人物言行变化，体会思想感情 【课内阅读练习】 1、《我们的民族小学》 （1）我喜欢民族小学，因为__________________________。 （2）抄写描写窗外安静的句子________________________。 （3）填写合适的词语 （　　 ）的小鸟 （　　 ）的老师 （　 ）的小学 　古