- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
3草虫的村落
第一课时
一、知识与能力目标
1、正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。
2、有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。
二、方法与过程目标
体会作者怎样用心观察大自然,怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。
三、情感态度和价值观目标
与大自然为友,感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性,与大自然进行“心灵对话”
四、课前准备
多媒体课件:录音——夏日里的虫鸣声;大自然的图片;摘抄卡等。
五、教学时间:2课时
六、教学过程
(一)情境激趣导入
1、播放夏日虫鸣的声音。
2、交流:你听到了什么?你仿佛看到了什么?
大自然的声音和色彩总能让人陶醉,走进去使人流连忘返。让我们跟随着作者的步履慢步走进《草虫的村落》,去享受大自然为我们带来的乐趣吧!
(二)初读课文,了解主要内容
1、读课文,画出不理解的生字、词语。(找出来,大家共同想办法解决。)
2、寻觅作者的踪迹。
3、作者的目光分别到了哪里?(了解文章的大致内容。)
(三)静读课文,感受情趣
1、默读课文,边读边画出自己感受较深的语句。
2、你在“草虫的村落”里看到了些什么?印象最深的是哪些?
(四)回归整体,提出疑问(为第二课时做准备)
1、接读课文,简单评价。
2、引导学生就课文各个方面提出问题。(能马上解决的相机解决,与后面学习内容相关的教师作好记录,作为调整下堂课教学内容的依据。)
[预设]:
“我还看见了许多许多………”还看到了什么?
作者怎么知道小虫在做什么,想什么呢?
作者是怎么写得如此生动,有情有意的?
板书设计:
草虫的村落
静谧 烘烤 勤勉 韵律
看到了什么? 印象最深的是?
第二课时
一、知识与能力目标
1、正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。
2、有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。
二、方法与过程目标
体会作者怎样用心观察大自然,怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。
三、情感态度和价值观目标
与大自然为友,感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性,与大自然进行“心灵对话”
四、课前准备
多媒体课件:录音——夏日里的虫鸣声;大自然的图片;摘抄卡等。
五、教学时间:2课时
六、教学过程
(一)回顾课文内容
1、简单说一说课文的主要内容。
2、放声读一遍课文,解决上节课学生提出的有关内容上的疑问。
(二)品读课文,体会表达
1、边读边画,解决第一课时留下的有关表达上的疑问。
2、深入理解课文内容,指导朗读。
[预设内容]:
(1)“我真想也跟它们寒喧一下,可惜我不懂它们的语言”
你能读懂作者的心思吗?(抓住“真想”“可惜”)
把这种心思读出来。
(2)“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来”。
评价一下甲虫们的音乐演奏得怎么样?
作者是通过哪些语句把这“优于人间一切的音乐”表达出来的?听录音──虫鸣,读句子。
(3)“我悠悠忽忽地漫游了一个下午,直至夕阳亲吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤出来。”
谈谈你对这个句子的认识,哪些词用的好?好在哪里?(联系作者所表达的情感)
把体会到地放在这个句子里尽情地读出来。
(4)自由读三、四、五自然段。
从这些文字中,你感受到了哪些情趣?(小虫驻足痴望、“村民”熙熙攘攘往来、意味深长地对视、像南国的少女、交流、攀谈的投机……)
作者是怎样让我们感受到这种情趣的?
把这些情趣通过你的朗读传递给大家,共同分享。
3、体会表达方法、表达效果:
出示课文开头:
“今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己。”
(1)结合课文内容谈谈对这句话的认识和自己的体会。
(2)你认为课文中还有哪些句子写得好,好在哪里?(可以小组交流,讨论、总结)
(三)积累语言
1、把文中自己认为写得好的词句抄写在摘抄卡上。
2、交流摘抄卡,读给同学听。
3、背诵摘抄的内容。
4、提倡尽可能地在习作中用一用。
(四)回归整体,拓展延伸
1、配乐朗读全文(接读),尽情抒发“草虫的村落”给我们带来的情趣。
2、课文作者想象丰富,感受独特,向我们展示了一个丰富多彩、富有情趣的虫子们的世界。你有没有类似的经历,讲出来和大家共同分享。
3、写一写自己观察过的小虫,注意展开想象,融入自己的感受。(随堂落实“小练笔”)
板书设计:转下页
3、草虫的村落
森 林:游侠 村 子:往来的村民 奇异游历 大街小巷 南国的少女 喜爱 庞然大物蜥蜴 依恋 音乐演奏者 测气候者、工程师
想象丰富 感受独特
您可能关注的文档
- 2丹江口市市域生活垃圾治理规划2丹江口市市域生活垃圾治理规划.doc
- 2上,人教。第二单元测试卷B2上,人教。第二单元测试卷B.doc
- 2五年级数学下册第二三单元教案2五年级数学下册第二三单元教案.docx
- 2份苏教版五年级下册数学期末试卷12份苏教版五年级下册数学期末试卷1.doc
- 2北师大版六年级语文下册期末测试题(含答案)2北师大版六年级语文下册期末测试题(含答案).doc
- 2号按课文内容填空(答案)2号按课文内容填空(答案).doc
- 2号炉冷态空气动力场试验三项措施2号炉冷态空气动力场试验三项措施.doc
- 2型 糖 尿 病 胰 岛 素 起 始 治 疗2型 糖 尿 病 胰 岛 素 起 始 治 疗.doc
- 2型糖尿病患者饮食习惯对血糖控制的影响22型糖尿病患者饮食习惯对血糖控制的影响2.doc
- 2型糖尿病病例管理适宜技术(一)-脚本2型糖尿病病例管理适宜技术(一)-脚本.doc
文档评论(0)