促进大班幼儿在同伴与群体中包容性发展.docVIP

促进大班幼儿在同伴与群体中包容性发展 　　近几年『包容性』时时会出现在我们的视野里萦绕在我们的舌尖耳边这并非是一个新话题包容性发展概念源于2011年博鳌亚洲论坛年会开幕式上国家主席胡锦涛发表以『包容性发展共同议程与全新挑战』为主题主旨演讲中自此『包容性发展』开始频频出现在医疗科技文化教育等领域 　　在科技发达经济繁荣文化交融的当今社会尤其我国是五十六个民族的多民族国家人口众多地域跨度大文化习俗不同宗教信仰不同等整个庞大的社会体系既需要法治的管理约束也需要全体公民包容包容性发展在当下不容忽视尤为重要它是社会稳定和发展的重要因素之一 　　目前，我国以独生子女居多，他们成长的困惑和问题比较突出，如好逸恶劳，高傲自大，骄横任性，缺乏独立性和责任感，自私霸道，意志薄弱等等。独生子女某些优良或不良的个性心理特征并不是“天生”具备的，而是后天人为的独特环境和特殊的教育所造成的。国内外研究表明，相对于非独生子女来说，独生子女智力较好，随着年龄的增长，这些缺乏包容的不良行为的进一步发展，就会导致违法犯罪。 　　（一）未成年人社会性包容发展的缺失，带给我们的警示 　　案例一：“没听班长的话” 　　河北省一名11岁的小姑娘，被以班长为首的三个同学几次施以拔头发的“惩戒”，满头乌发差点被拔光，致使小姑娘有些地方的头发已无法长出，经河北省法医门诊鉴定为九级伤残。而小姑娘被拔头发的原因，居