【全优名师】（广东专用）2016年高中语文 2.1 说数（含解析）双基限时练 粤教版必修3.docVIP

双基限时练(四)　2.1 说数 一、基础测试 1．下列各项中，每对加点的字读音都相同的一项是(　　) A．衍生|罪愆　粲然|灿烂　解数|解元 B．契机|跂望 瘦削|洞穴 度假|忖度 C．亮点|靓丽 赐予|与闻 新奇|奇数 D．短暂|称赞 跻身|畸形 应届|应当 解析　A．yǎn|qiān，xiè|jiè；B.qì|qì，xuē|xué，dù|duó；C.yǔ|yù，qí|jī。 答案　D 2．下列词语中，字形完全正确的一项是(　　) A．具备　万事具备　聪惠　秀外慧中 B．行迹 行迹不定 保持 生机永葆 C．借贷 严惩不贷 克服 克苦钻研 D．法治 健全法治 宵夜 通宵达旦 解析　A．万事具备—俱，聪惠—慧；C.克苦钻研—刻；D.健全法治—制。 答案　B 3．下列句子中加点成语的使用不准确的一项是(　　) A．数学家为此创造了“虚数”，这样一来负数开平方的难题就迎刃而解。 B．从实数轴上的“雁翅排开”，发展到复平面上的“烘云托月”，无论数的概念怎样扩大，零的特殊地位始终不变。 C．虚数和复数有没有实际的原型呢？乍看似乎“虚”无缥缈，“复”杂得很。其实虚数和复数都有原型。 D．从自然数到负数和零，再到分数、无理数和复数，数的发展史是否还有更新的篇章？我们且拭目以待。 解析　B项，“烘云托月”应为“众星捧月”。 答案　B 4．下面各句中没有语病的一项是(　　) A．虽然浩如烟海的北京图书馆里藏书所包含的信息极多，但仍是有限的，而圆周率却包含着无限的信息，怎能不令人惊叹！ B．圆周率本是圆周与直径之完全确定的比值，但它产生的无穷数列却具有最大的不确定性，我们不能不为大自然的神奇奥妙而感到惊讶和震撼。 C．数轴上相邻两个整数之间可以插入无限多个分数以填入数轴上的空白，数学家一度认为这下子总算把整个数轴填满了。 D．课文中，引用了咏数字的作者的两首小诗，饶有兴趣地揭示了简单数字的神奇与奥妙。 解析　A项，语序不当，“浩如烟海”应修饰“藏书”；C项，用词不当，“填入”应为“填充”；D项，语序不当，应为“作者的咏数字的”。 答案　B 5．下面一段文字的语序被打乱，请重新为之排序。 ①你看！负数和正数分列左右如雁翅般排开，零居中央，颇有王者气象。 ②每个整数对应于数轴上的一个点，这些点以等距离互相分开。 ③0,1,2,3…以及－1，－2，－3…统称为整数。 ④以零为中心，将所有的整数从左到右依次等距排列，然后再用一根水平直线将它们连起来，这就是“数轴”。 答：_______________________________________________ 解析　④中的“所有的整数”承接③，②中的“数轴”承接④。 答案　③④②① 6．下列有关说明方法的判断，不正确的一项是(　　) A．北京图书馆里浩如烟海的藏书所包含的信息虽然极多，但仍是有限的，而圆周率却包含着无限的信息，怎能不令人惊叹！(作比较) B．负数和整数分列左右如雁翅般排开，零居中央，颇有王者气象。(打比方) C．分数当然也有原型，例如三人平分一个西瓜，每人得三分之一。(引用) D．以零为中心，将所有的整数从左至右依次等距离排列，然后再用一根水平直线将它们连起来，这就是“数轴”。(作解释) 解析　C项是举例说明。 答案　C 二、课内阅读 阅读下面文段，完成7～10题。 自然数0、1、2、3…是数学之起点，其他所有的数都是从自然数衍生出来的。自然数的实物原型可能是十个手指，否则我们不会采用十进位制。 自然数(除0外)均为正数。负数之引入解决了小数不能减大数的困难，例如1－2＝－1。负数也是有原型的，欠债不就是负资产吗？所以负数概念的形成恐怕与人类早期的商业借贷活动有关。 零是数学史上的一大发明，其意义非同小可。首先，零代表“无”，没有“无”何来“有”？因此零是一切数之基础。其次，没有零就没有进位制，没有进位制就难以表示大数，数学就走不了多远。零的特点还表现在其运算功能上：任何数加减零，其值不变；任何数乘以零，得零；零除以非零数，得零；零的原型是什么？是“一无所有”还是“四大皆空”？ 0,1,2,3…以及－1，－2，－3……统称为整数。以零为中心，将所有的整数从左到右依次等距排列，然后再用一根水平直线将它们连起来，这就是“数轴”。每个整数对应于数轴上的一个点，这些点以等距离互相分开。你看！负数和正数分列左右如雁翅般排开，零居中央，颇有王者气象。 分数的引入解决了不能整除的困难，例如1÷3＝1/3。分数当然也有原型，例如三人平分一个西瓜，每人得三分之一。 7．请用简洁的文字概括选文的内容。 答：_______________________________________________ 答案　数的发展从自然数开始，然后引入了负数和分数。 8．从作者对数的介绍