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* * * * * * * *  《传感器的原理与应用》  黑龙江技师学院 汽车工程与焊接技术系 说课人：马忠强 说教材 说学法 说教学过程 说教学反思 说教法 一、把握大纲，说教材 中职教材高等教育出版社出版并参照有关行业的职业技能鉴定规范及中级技术工人等级标准编写的中等职业教育国家规划教材。 1.选教材 1.应用能力 2. 解决问题能力 传感器特点 2.传感器的工作原理 知识目标 能力目标 情感 目标 1.探索传感器与社会生活之间的联系 2.培养学生的学习主动性及合作意识 教学目标 2.教学目标  传感器的原理及特点 教学 重点 教学 难点 激发学生的兴趣和创新思维 关键点 3.教学重难点 传感器的分类及应用  多种教学 方法与手段并用 启发引导法 结合实物演示法 案例教学法 多媒体教学环境 其他院校精品课程 分组讨论法 二、更新理念，说教法 生产线实验平台 环节一、导入新课（初步认识传感器） 其他 人体 嗅觉 视觉 味觉 听觉 触觉 以人体的感觉器官导入 机电一体化系统中，有些机器设备也和人一样，需要感知诸如光、颜色、温度、压力、声音、湿度、气味等信息。 传感器 哈哈我知道了，传感器就相当于我的眼睛和耳朵  自动旋转门 离子感烟器 风速传感器 电子秤 其 他 例 子 单一化 广泛化 智能化 全球化，网络化 传感器发展进程 喜欢跟实际联系较多知识 学习基础较差 需要通过气氛来引导 学习主动性差 可安排简单实验 有动手操作愿望 可分组讨论 有集体荣誉感 况 情 生 学 1 三、凸显主体，说学法 .具体学习方法 c.实践操作法 实践出真知,通过 实验加深理解知识， 增强动手能力 a.自主学习法 利用教材、网络等资料自主学习教材内容，理解概念 d.知识迁移法 将本课程知识，结合其他课程知识相结合，举一反三 b.合作探究法 通过自学，尝试解决生活中难题，遇到问题，再合作讨论 学习 方法 举例说明传感器的优势 水烧开后，不会自动断电，存在安全隐患，费电 水烧开后，自 动断电，安全 介绍传感器的分类 按 工作原理 按 结构构成 按 基本效应 按 被测参数 光电传感器、声音传感器、超声波传感器 温度传感器、压力传感器、倾角度传感器 速度传感器、湿度传感器、颜色传感器等 举例：楼道声控开关灯 光线控制：区分白天夜晚 声音控制：感应到有人 照明电路：保证灯泡点亮 声控 开关灯 时间控制：自动灭 a.声音光线传感器 b.温度传感器 举例： 饭熟后，水烧开后，会自动地发生哪些动作？ 怎么知道饭熟了？水烧开了？ 电饭锅，电水壶都必须有温度传感器 c.力传感器 举例： 主要是利用敏感元件和变阻器把力学信号（位移、速度、加速度等）转化为电学信号（电压、电流等）的仪器。力电传感器广泛地应用于社会生产、现代科技中。 d.气体传感器 安装在天花板上的 火灾报警器 平时，发光二极管LED发出的光被挡板挡住，光电三极管收不到光，呈现高电阻状态；当有烟雾进入罩内后，对光线向各个方向散射，使部分光线照射到光电三极管上，其阻值变小，与传感器连接的电路检测到这种变化，就会发出警报． * * * * * * * *