第16课变龙.docVIP

夷陵区中,,,,,,,,美术,,,,科课时教,,,,计划 授课时间： 月 日 总第 课时 课 题 第16课 变色龙 教,,,,内容 认识尝试绘画变色龙 教,,,,领域 造型·表现 第 1 课时 执教教师 黄廷宝 教,,,,目标 知识与技能 1．了解变色龙的形态特征和生活习性。 2．能画一只与周边环境相融合的变色龙。 过程与方法 通过欣赏图片，了解知识，自主探究,,,,习，在,,,,组合作中完成本课的,,,,习。 情感态度价值 观 增强对大自然的好奇和热爱，养成观察的好习惯。 教,,,,重点 初步了解变色龙的形态特征和变色习性，掌握变色龙在基本绘画技巧。 教,,,,难点 合理的运用色彩，将变色龙与画面能够很好的搭配。 教,,,,准备 教师：多媒体课件，图片资料。,,,,生：铅笔、美术本、彩笔等。 教,,,,过程 合作点 教师活动 ,,,,生活动 设计 意图 时间分配 导入新课 讲授新课 示范讲解 ,,,,生作业 展示评价 合作交流： 分,,,,组进行尝试：涂一涂 认识方法尝试练习。 合作探究 合作交流 一、找一找 寻找游戏 激趣导入 1、 寻找变色龙游戏： 在这片树,,,,里，住着一位有隐藏本领的,,,,家伙，它是谁？你能找到它吗？为什么它们的颜色不相同呢？ ,,,,结：变色龙能根据环境来变化自己的颜色，来保护自己。 二、涂一涂 认识方法尝试练习 1.教师出示一幅画，问：既然变色龙的颜色能72变，你能选出适合变色龙隐藏在画面中的颜色吗？ 2.,,,,生说说颜色，教师涂鸦色块，教,,,,生认识更多的颜色。如：淡绿、柠檬黄、草绿、湖蓝、普兰等颜色。 3.师：请选择一种颜色，为变色龙涂上。,,,,生涂色。 4.师：平平的变色龙怎样让它活起来呢？教师示范重叠涂画法，在动物的边缘重叠稍深的颜色。 5.,,,,生尝试使用重叠涂画的方法练习涂画。 6.教师点评 问题1：重叠涂画要在物体的边缘开始重叠。 问题2：重叠的颜色比本色要稍深。 ,,,,结：重叠画法使颜色更有层次变化。 ,,,,生思考，玩寻找变色龙游戏。 欣赏图片，自,,,,思考后，分,,,,组进行尝试：涂一涂 认识方法尝试练习。 合作探究，带着老师的问题在,,,,组内进行合作探究，并分组展示研究成果。 ,,,,习基本绘画步骤，思考自己将如何绘画 听老师与同,,,,的讲评意见然后自我反思。 拓展,,,,习 激起,,,,生兴趣，导入课堂教,,,, 感知教材内容，深入课程,,,,习。 自主探究,,,,习，让,,,,生自主想象画面构成。 让,,,,生了解绘画方法 3 10 5 20 2 板 书 设 计 教 ,,,, 反 思 夷陵区中,,,,,,,,美术,,,,科课时教,,,,计划 授课时间： 月 日 总第 课时 课 题 第16课 变色龙 教,,,,内容 图中绘画变色龙 教,,,,领域 造型·表现 第 2 课时 执教教师 谭少龙 教,,,,目标 情感态度价值 观 增强对大自然的好奇和热爱，养成观察的好习惯。 知识与技能 1．了解变色龙的形态特征和生活习性。 2．能画一只与周边环境相融合的变色龙。 过程与方法 通过欣赏图片，了解知识，自主探究,,,,习，在,,,,组合作中完成本课的,,,,习。 教,,,,重点 初步了解变色龙的形态特征和变色习性，掌握变色龙在基本绘画技巧。 教,,,,难点 合理的运用色彩，将变色龙与画面能够很好的搭配。 教,,,,准备 教师：多媒体课件，图片资料。,,,,生：铅笔、美术本、彩笔等。 教,,,,过程 合作点 教师活动 ,,,,生活动 设计 意图 时间分配 导入新课 讲授新课 示范讲解 ,,,,生作业 展示评价 课外拓展 合作交流 欣赏作品： 合作探究，讨论讨论人家都是怎么画的! 合作探究 合作交流 合作分组展示并评价。 展示导入 讲昨天自己尝试绘画的变色龙拿出来大家一起瞧一瞧。 简要讲评。 二、看一看 观察形态了解步骤 1.出示变色龙图片。师：请同,,,,们仔细观察变色龙长什么样？扁扁的脑袋、椭圆的身体、四条腿、卷长的尾巴。 2.教师在白纸上示范画一只变色龙。 3. 展示另外两幅步骤图。 第二步：添加了背景 第三步：添加变色龙以及背景的颜色 4. 作品欣赏 白天在花丛中的变色龙、晚上在树叶上的变色龙。 5. 师：说说你还想让它藏在哪儿？变什么颜色？ ,,,,结：变色龙在大自然中快乐的生活着。 四、画一画 展开想象 自主表现 1. 大胆想象，利用叠色涂法，把变色龙藏进你的画中，想想它的皮肤会变成什么颜色。 2. 教师巡回辅导。 五、评一评 欣赏评述 1. 自评