【核按钮】2016届高三语文（课标通用）一轮复习教案：论述类文本阅读分析概括作者在文中的观点态度 Word版含答案[ 高考].docVIP

—————————————————— 专题6　分析概括作者在文中的观点态度——————————————————  “作者在文中的观点态度”是指作者对所2014年安徽卷和江西卷都直接涉及这一考点。 　(2014·江西卷)阅读下面的文字完成7－9题。新石器时代前期的母系氏族社会大概相对说来比较和平安定其巫术礼仪、原始图腾及其图象化的符号形象也如此。仰韶型和马家窑型的彩陶纹样其特征恰(节选自李泽厚《美的历程》有删改)从全文来看下列表述符合作者观点的一项是(　　)母系氏族社会的巫术礼仪、原始图腾及其图象化符号形象是相对和平安定的。仰韶彩陶中的鱼纹多达十余种鱼纹意味着先民对氏族子孙“瓜瓞绵绵”的祝福。由图腾形象D．新石器时期的仰韶彩陶上的动物形象呈现出生气勃勃、健康成长的童年气派。典题解析　本题从“分析概括作者在文中的观点态度”的角度命制。A.原文第1段在“相对……和平安定”前有“大概”一词可见仅是推测选项将推测说成事实不合文意。B.第3段末二句先是对闻一多的“生殖繁盛祝福说”能否追溯到仰韶彩陶提出质疑进而更质疑“……含义是否就在对氏族子孙‘瓜瓞绵绵’长久不绝的祝福？”选项将存疑之事作肯定表述违背了作者观点。C.5段末尾处语句“抽象几何纹饰并非某种形式美而是抽象形式中有内容感官感受中有观念”可知形式”不属于“观念内容”选项说“一般包含着形式、想象等观念内容”混淆概念逻辑混乱。　　答案：D。 要想准确把握作者在文中的观点态度应注意以下几点。从文中关键语句中把握作者的观点态度。一般来说论述类文章的标题、起始段落的中心句、开启主体段落的起始句、收束主体段落的收束句、全文总结性段落的总括句往往直接表明了作者的观点态度。整体阅读时快速抓住这些语句理2．从文中选用的材料中把握作者的观点态度。论述类文章运用的材料包括事实材料、征引的文献资料和理论。这些材料有的用来论证自己的观点有的用来发表某种见解有的用来反驳某种观点。分析这些材料准确理解作者运用这些材料的用意(即目的何在)正确理解其本身的含意和在文中的作用即是把握作者观点态度的重要途径。从作者对有关事物的评价中把握作者的观点态度。论述类文章在引述材料之后往往会对这些4．从文中不同观点、不同态度的比较中把握作者的观点态度。论述类文章中常会出现一些表达不同观点、表明不同态度的句子。这些不同观点和态度有的是作者所持有的有些却是作者为了把问题论述透彻而援引别人的。在根据语境判断不同观点态度的持有者的基础上对在文中出现的不同观点、不同态度作比较分析(对立的作正误辨析相近的作差异辨析)是准确把握作者在文中的观点态度的有效手段。从文中流露出的情 一、阅读下面的文字完成题目。儒学大致可分为以礼为基础的伦理规范和以仁为基础的德性原则这两个层面。在孔子仁体礼用的儒学体系中仁”为人格完成的德性理想礼”则为涵养德性的伦理秩序二者构成了一个君子型的伦理道德体系。儒学这一寓仁于礼的伦理体系自始即难免其人文性(节选自高力克《五四伦理革命与儒家德性传统》)【注】康有为在《大同书》中提出的历史演变阶段有三：据乱世升太平太平世。大同之始基为据乱世大同渐行为升太平大同成就为太平世。下列对原文中作者观点的概括不正确的一项是(　　)儒家礼教的封建宗法伦理在儒学多年的发展过程中体现了一种反人道的倾向三纲五伦”这一封建伦理的出现则体现了这一倾向的强化。晚清以来儒学的危机主要体现在所C．维新派的传统批判基本上没有抛弃儒学中的德性原则而将批判的重点都放在了以礼教为核心的三纲之说并各自提出了富有个性的理论。康、梁、谭三位对儒学的改良主义方针都注重保护并开发传统儒学中富有生命力的人文价值资源如孔子的精神权威以及仁学的德性价值。　B(B项信息源于第2段原文是“儒学文化A项的信息来源于第1段的四、五句是对这两句的正确概括。C、D两项的信息来源于最后一段概括正确。)二、阅读下面的文字完成题目。病　　毒病毒不同于其他所有生物它不是由细胞构成的。一个细胞中的结构要进行——然后病毒进入细胞。实际上这并不容易。病毒外衣的表面必须刚好依附在细胞膜的“接收器”的位置。即使在理想的条件下，病毒与合适的细胞的几千次撞击中，也只有一次能使它们正确地连接。这就可以解释为什么通常的病毒只对特定的细胞起作用。狂犬病和感冒则是最明显的例外，它们能感染的范围极广。 一旦病毒依附上细胞，它有几种方法穿过细胞膜进入细胞。在细胞膜上开一个小洞让它进去，有脂肪包膜的病毒能将它们的包膜与细胞膜融合而使它们进入细胞。 当病毒进入细胞，它就开始回复成它自己了。要理解它都干了些什么，我们必须更进一步了解它的核酸中心。 核酸存在于每个活的细胞和病毒中。它们有两种基本种类——DNA和RNA。DNA构成基因组合。这意味着一个特定的DNA里储藏了构造和维持一种特定生物体的信息。DNA是怎样决定生