【高考必备】江西省横峰中学高考语文第一轮复习1.6语言表达要简明、连贯、得体（复习课）课件[精品原创].pptVIP

[阅卷　现场] (2013·天津卷)下面这封信有四处不合规范，请指出其中的三处。(3分) 考场问题聚焦：谦敬辞失误例析 答案问题找一找：首先，这篇应用文有两处格式不对，祝语也应顶格写；其次，有两处用词谦敬失当，“寄呈”和“雅正”均为敬辞，只能用于别人，是本人对别人说的话，其中“寄呈”指恭敬地寄送呈交，“雅正”用于把自己的诗文书画等送给人时请对方指教，仅答对一处“雅正”。可得2分。 追求满分做一做：①称谓“××学兄”(没有顶格)；②祝语“夏安”(没有顶格)；③“寄呈”(不得体)；④“雅正”(不得体)。 [矫正　训练] 1．下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是 (　　) A．本人昨天在体育馆遗失一副红色羽毛球球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。 B．昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。 C.本人昨日在图书馆不慎丢失黑色眼镜一副，希望拾得者与我联系，不胜感激。 D．昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾得者高抬贵手交还，万分感激。 解析　本题考查语言表达得体的能力，与生活联系紧密，同时将病句与成语一并考查。A项错在“鄙人”，谦辞，旧时用于自称，此处不得体。B项错在“璧还原物”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，“璧”敬称对方的东西。D项错在“高抬贵手”，这个成语是旧时恳求人原谅或饶恕的话。意思是您一抬手我就过去了。不合语境。 答案　C 2．填写下面的表格。 答：①____________②____________③____________ ④____________⑤____________ 答案　①请人原谅　②请人指点　③请留步　④劳驾　⑤失陪 语言环境 礼貌用语 语言环境 礼貌用语 ① 包涵 请人勿送 ③ ② 赐教 求人帮忙 ④ 等候别人 恭候 中途退席 ⑤ 3．下面是某杂志编辑部收到的一封读者来信的部分内容，有五处用词不当，请指出并改正，要求修改后语言得体，语意连贯。 我是一位退休的先生，长期以来一直自费订阅贵刊。我之所以如此，除了它内容丰富、知识性强之外，也有一点就是它格调高雅。因为贵刊今年第1期刊载的《烟酒与健康》一文不仅与你们一贯的风格明显不合，况且还有一些科学性错误，让我大感意外。 答：______________________________________________ __________________________________________________ 解析　本题重点考查语言表达得体、连贯的能力。语言的运用受“语境”的制约。“语境”有“内部语境”和“外部语境”。“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。“外部语境”指言语交际的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，说话者的身份、职业、处境，说话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。“得体”是说语言的运用要注意并适用于各种情境条件。 即主要符合“外部语境”的各种要求，注意掌握语言使用的分寸。复习时，要能正确使用谦敬语，恰当地选用褒义词、贬义词、中性词，要正确使用口语、书面语，根据场合、对象准确地遣词造句，要学会面陈和转述。“我是一位退休的先生”中“一位”和“先生”谦敬不得体；“也有一点就是它格调高雅”中“也”表达欠连贯；第三句中“因为”“况且”，语气过于肯定，不委婉。 答案　①“一位”改为“一个”；②“先生”改为“医生”或其他职业性称谓；③“也”改为“还”；④“因为”改为“不过”；⑤“况且”改为“而且”。 15分钟热身 15分钟讲练 15分钟互动 15分钟热身 15分钟讲练 15分钟互动 第六单元　语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 第1课时　语言表达要简明、连贯、得体(复习课) 语言得体化解尴尬 杨澜主持一台晚会，当她走上舞台时，不小心被拉线绊倒了，全场哑然。她迅速地站了起来，镇定地说：“①________。”……全场报以热烈的掌声。 一位教师应邀给失足少年上课，走上讲台时摔了一跤，引起哄堂大笑。这位教师不慌不忙地站起来，面对着大家，笑道：“②________！” 这两个人都巧妙地化解了尴尬，但因场合不同，他们都机智灵活地选择了得体的语言，显示了很好的语言修养。 你知道他们是怎么说的吗？ 答案　(示例)①亲爱的观众朋友，你们的热情让我倾倒　②这是我给你们上的第一课：一个人可能跌倒，但仍然可以再站起来 1．(2014·新课标全国卷Ⅰ)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 (　　) 中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计算。________，________，_____