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培养小学盲生良好数学阅读能力的策略 　　【摘要】 在大力提倡自主探究学习的今天，提高盲生的数学阅读能力，不仅可以突破数学学习的瓶颈，提升数感和数理，更是能够增强学生独立获取数学知识及自然科学信息的本领。本文介绍了培养小学盲生数学阅读能力的从四条策略，从而让盲生学会数学阅读，喜爱数学阅读，从而全面提高学生的自主探究能力。 　　【关键词】 盲生 数学 阅读能力 　　【中图分类号】 G761.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-067X（2014）09-040-01 　　0 　　一提起“阅读能力”，大家首先会想到语文，其实在数学学习中，一旦数学阅读能力欠缺，学生采集问题和分析问题的时就会给学生带来了非常大的阻碍。 　　我们盲校的小学数学教学往往注重培养学生的计算能力，却忽视了培养盲生的阅读能力，使盲生的阅读能力与数学技能水平不相符。很多学生见到一大段文字时就显得手忙脚乱、脑袋空空，这显然是阅读和理解能力制约了学生数学能力的发挥。 　　数学是一门研究数量关系和空间形式的科学，具有严密的符号体系、独特的公式结构和形象的图像语言，数学语言具有高度简练抽象、逻辑紧密的特点。数学语言除了文字，还包含了符号和图像。数学阅读与一般的阅读相同，是一个完整的心理过程，包含了语言符号的感知和认读、新概念的同化、阅读材料的理解和记忆等心理活动因素，同时它也是一个不断假设、证明