【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中数学 2.1.6点到直线的距离习题课 苏教版必修.docVIP

2.1.6点到直线的距离习题课 苏教版必修2 【课时目标】　熟练掌握直线的位置关系(平行、垂直)及距离公式，能灵活应用它们解决有关的综合问题． 1． eq \a\vs4\al(三个距,离公式)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(?1?两点P1?x1，y1?，P2?x2，y2?的距离,　P1P2＝　　　　　　.,?2?点P?x0，y0?到直线l：Ax＋By＋C＝0,　的距离d＝　　　　　　.,?3?平行线l1：Ax＋By＋C1＝0与l2：Ax＋,　By＋C2＝0间的距离d＝　　　　　　.)) 2．三种常见的对称问题 (1)点关于点的对称 点P(x0，y0)关于点M(a，b)的对称点为P′____________________________________． (2)点关于直线的对称 若两点P1(x1，y1)与P2(x2，y2)关于直线l：Ax＋By＋C＝0对称，则由方程组eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(A·\f(x1＋x2,2)＋B·\f(y1＋y2,2)＋C＝0，,　　　　　　)) 可得点P1关于l对称的点P2的坐标(x2，y2)(其中A≠0，x1≠x2)． (3)线关于点、线的对称 线是点构成的集合，直线的方程是直线上任一点P(x，y)的坐标x，y满足的表达式，故求直线关于点、线的对称，可转化为求该直线上任一点关于点、线的对称． 一、填空题 1．点(3,9)关于直线x＋3y－10＝0的对称点为__________． 2．和直线3x－4y＋5＝0关于x轴对称的直线方程为____________． 3．在直线3x－4y－27＝0上到点P(2,1)距离最近的点的坐标是____________． 4．过点(1,3)且与原点的距离为1的直线共有________条． 5．若点(5，b)在两条平行直线6x－8y＋1＝0与3x－4y＋5＝0之间，则整数b的值为________． 6．已知实数x，y满足5x＋12y＝60， 则eq \r(x2＋y2－2x－4y＋5)的最,,值是________． 7．点A(4,5)关于直线l的对称点为B(－2,7)，则l的方程为________________． 8．如图所示，已知△ABC的顶点是A(－1，－1)，B(3,1)，C(1,6)，直线l平行于AB，且分别交AC、BC于E、F，△CEF的面积是△CAB面积的eq \f(1,4)，则直线l的方程为________． 9．设点A(－3,5)和B(2,15)，在直线l：3x－4y＋4＝0上找一点P，使PA＋PB为最,,，则这个最,,值为________． 二、解答题 10．一条直线被直线l1：4x＋y＋6＝0和l2：3x－5y－6＝0截得的线段的中点恰好是坐标原点，求这条直线的方程． 11．已知直线l的方程为3x＋4y－12＝0，求满足下列条件的直线l′的方程． (1)l′与l平行且过点(－1,3)； (2)l′与l垂直且l′与两坐标轴围成的三角形面积为4； (3)l′是l绕原点旋转180°而得到的直线． 能力提升 12．直线2x－y－4＝0上有一点P，求它与两定点A(4，－1)，B(3,4)的距离之差的最大值． 13．已知M(1,0)、N(－1,0)，点P为直线2x－y－1＝0上的动点，求PM2＋PN2的最,,值及取最,,值时点P的坐标． 1．在平面解析几何中，用代数知识解决几何问题时应首先挖掘出几何图形的几何条件，把它们进一步转化为代数方程之间的关系求解． 2．关于对称问题，要充分利用“垂直平分”这个基本条件，“垂直”是指两个对称点的连线与已知直线垂直，“平分”是指：两对称点连成线段的中点在已知直线上，可通过这两个条件列方程组求解． 3．涉及直线斜率问题时，应从斜率存在与不存在两方面考虑，防止漏掉情况． 习题课 答案 知识梳理 1．(1)eq \r(?x2－x1?2＋?y2－y1?2)　(2)eq \f(|Ax0＋By0＋C|,\r(A2＋B2)) (3)eq \f(|C2－C1|,\r(A2＋B2)) 2．(1)(2a－x0,2b－y0)　(2)eq \f(y1－y2,x1－x2)＝eq \f(B,A) 作业设计 1．(－1，－3) 解析　设对称点为(x0，y0)， 则由eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(\f(y0－9,x0－3)＝3，,\f(x0＋3,2)＋3·\f(y0＋9,2)－10＝0，))得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x0＝－1，,y0＝－3.)) 2．3x＋4y＋5＝0 解析　直线3x－4y＋5＝0与x轴交点为eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(－\f(5,3)，0))，由对称直线的特征知，所求直线斜