山东省泰安市肥城市第三中学高中语文《六国论》教学案 鲁人版必修.docVIP

山东省泰安市肥城市第三中,,高中语文《六国论》教,,案 鲁人版必修3 ,,习目标： 1、能够背诵默写课文。 2、巩固基础字词。 3、能准确翻译课文。 ,,习重点： 掌握重点字词 课时安排：1课时? 一、回顾预习： 熟练背诵课文 二、自主合作探究： 1、翻译句子 （1）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 （2）或曰：六国互丧，率赂秦耶？ （3）不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。 （4）然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。 （5）以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。” （6）齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。 （7）是故燕虽,,国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。 （8）洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。 （9）以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。 （10）为国者无使为积威之所劫哉。 （11）苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 三、当堂达标 1、解释古今异义词 ⑴其实百倍 ⑵思厥先祖父 ⑶可谓智力孤危 ⑷而从六国破灭之故事 2、解释下列词语 ⑴不能独完⑵故不战而强弱胜负已判矣⑶以地事秦⑷义不赂秦⑸始速祸焉(6)李牧连却之(7)惜其用武而不终也(8)以事秦之心礼天下之奇才(9)日割月削 四、总结 提升： 五、拓展·延伸 判断下列句式 （1）、六国破灭，非兵不利，战不善 （2）、赂秦而力亏，破灭之道也 （3）有如此之势，而为秦人积威之所劫 （4）洎牧以谗诛 （5）举以予人 （6）至丹以荆卿为计 （7）赵尝五战于秦 ,,法指导 对作者及相关知识要做一番详细的了解。 掌握字音字形