二单元课计划节.doc

教学内容 小数点位置变化(向右移动) 课 型 新授课 教学目标 （包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面） 1、结合具体事例，经历自主探索小数点位置向右移动的变化规律及应用规律进行计算的过程。 2、理解并掌握小数点向右移动的变化规律。会运用规律口算小数乘10、100、1000的乘法，会把用小数表示的单名数改写成较小单位的数或复名数。 3、积极参加数学活动，获得已有知识解决问题的成功体验，感受数学学习的价值。 重点、难点和关键 重点：理解并掌握小数点向右移动的变化规律。会运用规律口算小数乘10、100、1000的乘法。难点：会把用小数表示的单名数改写成较小单位的数或复名数。 教具准备 纽扣、情境图 课时安排 2课时 第 1 课时 教 师 活 动 学 生 活 动 一、创设情境导入新课 师：我们每位同学都有过购物的经历，今天我们一起去购物。 二、自主探索合作交流 1、纽扣问题 师：1枚纽扣5分钱，10枚纽扣多少钱？ 师：说说你的算法。 教师根据学生的回答板书算式， 0.05×10=0.5（元） 师：100枚纽扣多少钱？ 师板书：0. 05×100=5（元） 师：1000纽扣多少钱？ 师板书:0.05×1000=50（元） 2、总结规律 师：观察上面几个算式，你发现了什么？ 师：谁能用扩大了几倍来描述一下这三个算式？ 师：这三个算