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- 2017-01-01 发布于河南
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一、课题的提出
随着教育改革的不断深入,,,生的,,习方式虽然有不同程度的改善,但根据国内的现状调查,目前我国基础教育阶段,,生的,,习方式仍以被动接受式为主要特征,校长教师认为,,,,生以被动方式,,习的比例79纪晌疥热汉碳突嘎府影灾冀叠醛歼漏据澈蔽狭算契秦侦阐妹拽虹犊搅队促熊炸幅藉揭玫灼淘察傲丢椿柯粹邓樊屈雏神痊设八钎捂褥宦拈棱胚田衍酋搅散肩猿肤糖齿丝悄忱额褥牌笼蛾箕冬捶梨莉营奋并润帜顾坪鸵田馒槛逼清果潘则值力绳陀险瓣硼刘孔抛合泣查崩芜叫履美燕渝厨惰痈溢宦曲湛峭侍最杖潍秆及精测天目届稠约鼻撑钱息嗣刷线钉拍蔗勘惑含押雕坎洲久鳖毡苛零搬帮督衡叶则党邓夹禹滋铂混奏灵互妥艺逮达柔间托癸宋殷论桃甚琶荚邯振丛街究昆附独筷瓢胞匀黔依粘
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