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- 2017-01-01 发布于河南
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《九年义务教育全日制,,,,,,,,语文教,,,,大纲》说明
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《九年义务教育全日制,,,,,,,,语文教,,,,大纲》已经于1992年4月由全国中,,,,,,,,教材审查委员会审查通过，不久将由国家教委正式颁布。这部大纲在国家教委的领导下，从义务教育法颁布不久就开始着手制订，历时五六年之久。1988年初，全国教材审查委员会审查了大纲的初稿并获得通过。之后，国家教委印行了大纲初审稿，作为各地编写义务教育,,,,,,,,语文教材的依据，同时在各实验区试行。1991年11月，在听取各方面意见的基础上，国家教委组织力量对大纲初审稿进行了全面的修订，形成大纲征求意见稿，向各省、自治区、直辖市广泛征求意见。在对大纲又作了若干修改后，将大纲送审稿交教材审查委员会进行第二次审查。
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这部大纲的制订过程，体现了,,,,科专家、编写人员和教师三结合，集中了全国,,,,,,,,语文教育界的智慧，是严肃认真的。这部大纲有以下几个特点：
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一、体现义务教育的性质、任务，着眼于民族素质的培养
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新中国成立以来，国家于1956年、1963年、1978年、1987年颁布了四个,,,,,,,,语文教,,,,大纲。《九年义务教育全日制,,,,,,,,语文教,,,,大纲》是第五个,,,,,,,,语文教,,,,大纲。任何一个大纲的颁布，都体现着国家在教育工作上的方针、政策。这部新大纲诞生于《中华人民共和国义务
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