提高小学数课堂师生互动的对策.docVIP

提高,,,,,,,,数,,,,课堂师生互动的对策 内容摘要：“教,,,,是活动的教,,,,,是师生之间、,,,,生之间交往互动与共同发展的过程。”这一理念凸现在本次基础教育课程改革中。师生互动是师生双方在教育活动中相互交流、影响的一种不断作用的状态。教师作为教,,,,活动的策划者和组织者，如何应用互动交往策略，使教师与,,,,生在教,,,,过程中处于和谐的互动状态呢？本文就师生互动的含义、背景、特点及其实施等方面进行论述。 关键词：新课程 互动 创设 构建 优化 合作 互动论原本是当代社会,,,,的一种重要理论，被借用到教,,,,领域中来，便有了师生互动教,,,,策略。什么是“师生互动”？有人认为在课堂中，师生保持“零距离接触”，,,,,生回答教师的问题、做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动。显然，这种认识是肤浅的，这将使师生互动流于形式。正确认识师生互动的内在含义才能科,,,,地指导教师在课堂教,,,,中实施师生互动。 （一）更新教育理念，确立有利于数,,,,课堂师生互动的教,,,,观 教育理念是指教师在理解教育工作的本质的基础上形成的关于教育的观念和理性信念。教育理念对教,,,,起着指导和统率作用，一切先进的教,,,,改革都是从新的教育理念中生发出来的；一切教,,,,改革的困难都来自旧的教,,,,理念的束缚；一切教,,,,改革的尝试都是