谈如何在英教学中培养和发展学生积极的情感态度.docVIP

谈如何在英语教,,,,中培养和发展,,,,生积极的情感态度 滨海县临淮中,,,, 王 兵 【摘要】本文就情感与认知的关系进行剖析，谈谈如何在英语教,,,,中 培养和发展,,,,生积极的情感态度，促进英语,,,,习。 【关键词】积极的情感态度 英语,,,,习 问题的提出 近年来，随着人本主义心理,,,,的兴起和发展，语言教,,,,中的情感问题越来越受到重视。在英语教,,,,中,情感既是教,,,,的目标之一,又是教,,,,的手段之一,对优化教,,,,有着十分重要的作用。人本主义心理,,,,家罗杰斯认为，教育的目的不仅应包括认知的发展，还应包括情感的发展，是对整个人类的教育，以促进人的全面发展为目标。而要实现该目标，必须把认知和情感两个方面统一起来。然而，在我们的实际教育中，人们过于强调大脑的理性和认知功能，忽视了非理性方面的发展，造成情感空白。这种倾向在语言教,,,,中表现为过分强调语言的认知因素，忽视情感因素对语言教,,,,的影响，这是造成教,,,,效果不佳的原因之一。在目前基础教育课程改革中，新颁布的《英语课程标准》把情感态度作为课程目标之一。所谓情感态度，是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响,,,,生,,,,习过程和,,,,习效果的相关因素以及在,,,,习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。《英语课程标准》就要求我们在英语教,,,,中不但要重视,,,,生的语言知识