舞蹈课教学计.docVIP

舞蹈课教,,,,设计（例课） 课型：舞蹈艺术课 总设计意图：本教,,,,设计以“参与体验、主动探索、积极实践、勇于创新”为主题，面向全体,,,,生，激发,,,,生的舞蹈兴趣，培养,,,,生基本的舞蹈知识技能以及舞蹈艺术的感知与欣赏、表现与创造、反思与评价、交流与合作等多方面的艺术能力，使,,,,生的生活情趣，形成尊重、关怀、友善等品质，塑造健全人格，使,,,,生的舞蹈艺术能力和人文素养得到整合发展。 1、针对儿童“好奇”的年龄特点，利用多媒体课件教,,,,，给,,,,生丰富直观的舞蹈片段欣赏，让,,,,生通过直观的欣赏来感受舞蹈中的美感和乐趣。 2、对儿童“好动、善于模仿”的身心特点，在播放,,,,人拼图和舞蹈片段的同时，让,,,,生通过仔细观察来进行模仿。 3、随着,,,,生具有丰富的想象力和创造力以及求知欲的逐渐增强，在教,,,,环节中，引导,,,,生自由想象，能通过看无声舞蹈片段配上相应的音乐及听着音乐即兴创编舞蹈动作。 教,,,,目标： 1、通过观察,,,,人拼图，知道,,,,人是用不同的图形和线拼出来的，（七个,,,,人拼图是七个手位的,,,,人动作）由舞蹈中的七个基本手位引出舞蹈，并让,,,,生随着,,,,人拼图中的不同手位来模仿其动作。 2、通过几个舞蹈片段的欣赏，让,,,,生逐渐了解舞蹈是与动作、 服装、道具、音乐有关系的。 3、舞蹈与动作的关系。采用蒙族的舞蹈来进行教,,,,活动。从而了解一些蒙族舞蹈的基本动作。 4、舞蹈与服装的关系。通过观看几个舞蹈片段从服装上知道是什么民族，并看各族服装图片猜出不同民族，简单讲解各民族的服装特点。 5、舞蹈与道具的关系。进行了多做运动、多参加体育项目是对自己身体素质有所提高的思想教育。 6、舞蹈与音乐的关系。让,,,,生通过情境的亲身感受，自己总结出舞蹈是和音乐有着密切的联系。并能给无声舞蹈片段配上相应的音乐和听音乐能即兴创编出舞蹈动作。 7、通过一系列关于舞蹈的教,,,,活动，知道舞蹈是编舞者通过对生活的仔细观察而积累创编出来的；了解到舞蹈是来源于生活，来自我们身边的艺术。 教,,,,重难点： 1、能知道,,,,人拼图都是用不同的图形和线组合而成的； 2、,,,,生对舞蹈能有初步的了解，知道几种与舞蹈有关的内容； 3、简单了解一些蒙族的基本动作以及服装、音乐； 4、给无声舞蹈片段配音乐及听音乐自由创编出简单的舞蹈动作。 教,,,,准备： 多媒体课件 教,,,,过程： 一、组织教,,,, 师生旋律问好！ 二、观察导入 1、 师：大家的观察能力怎么样？模仿能力呢？好，那我就先考考大家的观察能力是不是很厉害。播,,,,人拼图，问：都由什么拼出的,,,,人？（圆、三角、线） 2、师：用图形和线又拼出几个不用动作的,,,,人，你们能观看,,,,人模仿出他的动作吗？（,,,,生模仿,,,,人图形的动作，是七个舞蹈手位的,,,,人）由舞蹈的七个基本手位引出舞蹈。 三、舞蹈与动作 1、师做几个舞蹈动作（蒙族动作），问是什么民族的？你是怎么知道的？由此了解到舞蹈离不开动作，舞蹈是通过动作来表现的。 2、谁还知道蒙族的一些基本动作？教师带领,,,,生集体做蒙族的特点动作，如：硬肩、耸肩、屈臂、甩手等。 四、舞蹈与服装 1、大家跳的真好，下面老师播放几段舞蹈片段，你除了从动作上能知道是什么民族外还能在哪能看出来？播放汉、维、傣族等片段。看后,,,,生答说在服装上能看出民族，并自己归纳出舞蹈又和服装有着联系。 2、师播几种各民族服装让,,,,生观察并说出其民族，然后教师对藏族、朝鲜族以及蒙族的服装做简单介绍。 3、同,,,,们对服装了解了很多吧，每个民族都有着属于自己的服装而且都好漂亮都有自己的特点。 五、舞蹈与道具 1、师：老师编创了一个舞蹈，可是还没有取名字，请同,,,,们帮老师给舞蹈取个好听的名字好不好？（播放《,,,,,,,,乒乓球》舞蹈片段） 2、取名展示，并提问为什么要这样取？为什么和乒乓球有关系？ 生：因为跳舞的,,,,朋友手里拿着乒乓球拍。师总结：他们拿的球拍是为了辅助舞蹈要表现的内容，在舞蹈里一些使用的器具或是物品就叫做道具。由此我们了解到，有一些舞蹈为了辅助舞蹈的内容所以是离不开道具的。 3、拓展教育：由这些,,,,朋友使用的道具我们知道他们是在打乒乓球，乒乓球是我们国家的国球，是一种体育运动项目。这些,,,,朋友很喜欢锻炼身体，而她们所喜欢的运动项目就是打乒乓球；那同,,,,们喜欢锻炼身体吗？那你喜欢什么运动项目？（,,,,生自由答）师总结，运动能增强我们的身体素质，所以我们应该多做运动，多参加一些体育锻炼。 六、舞蹈与音乐 1、师：有一群,,,,鸭子就很喜欢游泳，它们正在,,,,河边举行游泳