申报中学一教师任职资格材料的具体要求.docVIP

申报中学一教师任职资格材料的具体要求.doc

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申报中,,,,一级教师任职资格材料的具体要求(2006安庆)申报中,,,,一级教师任职资格材料的具体要求(试行)本《要求》依据安徽省教育厅、人事厅颁发的《安徽省中,,,,,,,,教师系列专业技术资格标准条件(试行)》(教人[2005]6号)的精神制定。 2.材料总体要求:1.齐全;??? 2.真实;??? 3.有效。 一、正常晋升的材料要求 ??? 第一类《表格》内容:见当年市教育局、人事局职评文件。 ??? 要求:1.各栏目如实填写。2.各级组织审核签署意见后加盖公章、注明时间。3.《评审表》必须贴照片并由,,,,校验印。 ??? 第二类《证书》内容:见当年市教育局、人事局职评文件。 ??? 要求:1.提供原件。2.各栏目填写清晰、完整。3.照片、印章齐全。 ??? 说明:1.复印件、证明无效。??? 2.个人涂改、无法辨认的或照片、印章不全的无效。??? 3.如发证单位填写错误,由发证单位在涂改处加印。 ??? 第三类??? 教育教,,,, ??? 1.经验总结 ??? 要求:①结合本,,,,科教,,,,改革实践。②贯彻素质教育思想,有一定见解。③不少于2000字。④,,,,校验证。 ??? 2.教,,,,设计??? 要求:①提供上一,,,,年度的。②原始的。③完整的。④本人撰写、,,,,校验证。 ??? 说明:①跨,,,,科、跨年级教,,,,、县城以上教师应提供各科各年级完整的教,,,,设计,农村教师提供申报,,,,科中一个年级的。②教,,,,设计应包括教,,,,目标、教材分析、教,,,,步骤(板书设计)等内容;每个章、节(单元)必须有课例分析和教,,,,反思。③单独提供的2份上,,,,年度特色教,,,,设计,应有教,,,,反思和,,,,校验证。④临时赶制的教,,,,设计和复习课、阅读课、活动课无教,,,,设计的均不符合要求。⑤毕业年级的教,,,,设计应包括总体复习计划和专题复习目标、过程、总结等内容。 ????? 3.教,,,,工作量??? 内容:①,,,,校验证的任期内每年的总课表和按教,,,,进度撰写的授课计划。②,,,,校出具的出勤和工作量的证明。 ????? 要求:①,,,,校证明材料必须有校长本人签名和,,,,校公章,证明上应说明申报人是否累计满一个基本任期,申报时是否仍在教,,,,、教研、电教岗位上。②专任教师每周满工作量为:高中10一14节;初中12—16节,未达到的应说明原因。③兼课的,,,,校行政人员每周教,,,,工作量应不少于4节。④国家规定的假期或单位派出参加培训的,视为出勤。 ????? 4.典型课例教,,,,??? 内容:①申报当年的典型课例教,,,,设计1份。②由3名评委分别签名的《典型课例教,,,,评审表》3份。③组织单位验证的一份《典型课例教,,,,评审汇总表》。 ????? 说明:①《评审表》、《汇总表》样表及相关要求见安庆市教育局宜教发[2005]15号文件。②典型课教,,,,由,,,,校(农村为中心,,,,校)组织。 ????? 5.,,,,校兼职工作??? 内容:①经验介绍材料(担任班主任,团队、课外活动,,,,组、中层处室、,,,,校负责人均可)。②从教以来,集体或本人受到,,,,校以上表彰的证明。 ????? 说明:①经验介绍必须结合本人工作实际,并反映出本人担任该职务的时间、工作成绩,由,,,,校验证。②提供原始的兼职工作实录(笔记)。 ????? 6.听课记录??? 要求:①近三年的。②原始的。③完整的。④,,,,校验证的。 说明:①听课和参加研讨活动次数累计应符合《标准条件》的要求。②分管教,,,,主任和校长听本,,,,科应不少于1/3;专任教师听本,,,,科应不少于2/3。③听课笔记应有分析评价意见。 ???? 以下7—15项,必须完全符合其中l项以上: ????? 7.表彰奖励??? 内容:《标准条件》规定称号的表彰证书;教坛新星除证书外还应提供参评时教案。 ????? 8.班级或德育工作获奖??? 内容:①教师个人获奖,须提供获奖证书和经验总结。②班级(少先队、团支部)获奖,须提供获奖证书和,,,,校验证的工作实录、个案分析材料和,,,,校出具的申报教师担任获奖班级班主任(团队负责人)的证明,证明上必须有校长本人签名。 ????? 说明:①班级(团队)获奖,仅对班主任和团队负责人有效。②班主任工作实录内容包括:家访札记、班会、集体活动、家长座谈会、,,,,生获奖等情况。 ????? 9.教育教,,,,测评??? 内容:①,,,,校或上级主管部门开展教育教,,,,测评和公布测评结果的文件。②,,,,生或家长对申报教师满意度的测评汇总材料(须,,,,校验证)。③,,,,校和同行教师对申报人在师德、教,,,,、教科研等方面的评价意见(应有校长和同行教师签名)。④典型课例

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