十一五教规划与教育规划理论和方法gao.pptVIP

全国“十一五”教育发展规划与教育科学研究方法 ——国家教育发展研究中心 高书国 一、全国“十一五”教育事业发展规划 教育规划的基本概念 教育规划是指在一个特定的地区范围内，根据国民经济和社会发展长远计划和区域的自然条件，对区域内各项教育事业发展的全面谋划。 省、区、县教育规划属于区域教育规划。 十一五规划面临的形势与挑战 1、国际经济社会发展背景 人类社会正在从工业社会向知识社会转型 经济全球化、政治多极化和文化多元化趋势 世界文化冲突更加激烈，影响世界经济、政治和文化格局的调整与形成 人力资本成为国际竞争的核心要素 2、世界教育发展趋势 世界教育国际化、信息化趋势 发达国家教育进入后普及时代 世界各国纷纷制定加快教育发展国家战略 终身教育从理念走向现实，世界各国积极推进终身学习和全民学习，建设学习型社会 世界教育区域化趋势明显，欧盟与东亚地区区域教育建设 欧盟区域教育体系建设和教育改革 1999年，欧盟为主的40个欧洲国家教育部长发表《波洛尼亚高教改革宣言》，要求限期改革高等教育体制，协调欧洲课程及文凭，增加洲际教师和学生的相互交流，鼓励在不同的国家不同的大学选修学业。为搭建欧盟高等教育共同空间，2004年欧洲各国纷纷开始实行“358”学制。即从通过中学会考时起，大学本科3年、硕士5年和博士8年。到2010年，欧洲力争完成全面改革。 世界教育进入战略时代 美国先后制