九年级化学 第一章 第三节 氧气的性质.pptVIP

《氧气的性质》说课 教材的作用和地位 氧气的性质是北京市义务教育课程改革实验教材第一章第三节的内容。 氧气是初中化学教学要学生掌握的重要“三气”之一，在生活、生产上具有广泛应用，研究它具有现实意义。 教材的重难点 重点：使学生认识氧气的化学性质 。 难点：对实验现象的观察、描述和分析 。 教学方法 启发引导 讨论归纳 科学实验探究 具体的教学过程 以关于氧气的谜语引入新课 看不见摸不到， 不香不臭无味道， 动物植物都需要， 离开它就活不了 ——打一物质 活动一?如何区别空气和氧气？ 每组桌上都有没有标签的氧气和空气，应用所学知识猜测如何区分哪一瓶是氧气？。 学生讨论——用带火星的木条放在瓶口，能够使木条复燃的是氧气 活动二?观察并描述氧气的物理性质 活动三?木炭在空气中、氧气中燃烧 ■归纳板书氧气的化学性质 最后结合板书再次回顾氧气的物理性质，重点回顾化学性质，及相关文字表达式的书写注意事项，总结氧气的用途。 小结学习物质的基本方法： 物理性质→化学性质→用途 知识与技能： （1）了解氧气的物理性质 （2）理解氧气的化学性质，并能用文字表达式熟练表示氧气的化学性质； （3） 认识氧化反应。 过程与方法： （1）通过实验，训练学生实验观察能力和语言表述能力。 （2）学会观察实验现象，会分析实验信息并