九年级化学上册 3.3水的净化教案1.docVIP

第2课时 水的净化（2） 一、素质教育目标 1、知识与技能 ●硬水和软水 ●硬水和软水的检验 ●使用硬水对生产生活的危害及硬水软化的方法 ●掌握简易蒸馏装置的原理及操作注意事项 2、过程与方法 ●通过对硬水、软水的检验理解，硬水、软水的特点和区分硬水、软水的简单方法 ●通过实验分析了解硬水的危害 ●通过蒸馏实验操作掌握操作的原理和操作方法 3、情感态度与价值观 ●通过对硬水、软水的检验，培养学生形成科学使用水的良好习惯。 ●通过对硬水、软水的研究，使学生懂得物质的表象与物质的本质之间的区别和联系，形成如何通过现象看物质的本质的辩证唯物主义思想。 二、学习方法导航 ●对硬水、软水的识别是本节学习的重点和难点，要求学生通过对硬水、软水检验时的现象掌握并区别硬水和软水的简单方法 ●硬水的软化原理是使硬水中的钙镁离子减少或除去，其方法很多，要求掌握常用的煮沸法、蒸馏法。 三、聚焦重点、难点 ●硬水和软水 ●硬水、软水区别及硬水的软化 ●蒸馏装置的工作原理及操作时的注意事项 四、教具、学具准备 ●实验室制取蒸馏水的简易装置（课本P55图3－22） ●自来水、蒸馏水、肥皂、肥皂水 ●烧杯、玻璃棒 ●表现实验室制取蒸馏水的多媒体课体（或幻灯片） 五、[教与学生互动] [引入] 生活用水中的难溶物可以使用明矾、活性炭等J具有吸附作用的固体来过滤液体，这样不仅可以滤去液体中的不溶性物质，还可