第一单元解析.pptVIP

《信息技术基础》 第二单元知识结构 第二单元编写思路 第二单元教材分析 第二单元课程目标 ——知识与技能 能理解信息来源的多样性及其实际意义，了解利用信息技术获取信息的基本工作原理，熟悉文本、声音、图像和视频等信息的数字化表示，知道信息的数字化方法及常用技术工具。 了解各种常用的因特网服务，掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能合理合法地获取网上信息。 在使用因特网的过程中，认识网络使用规范和有关伦理道德的基本内涵。了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，养成健康使用信息技术的习惯。 了解信息价值判断的基本方法, 了解威胁信息安全的因素，知道保护信息安全的基本措施，学会病毒防范和信息保护的基本方法；了解计算机犯罪的危害性。 第二单元课程目标 ——过程与方法 学会根据问题确定信息需求及信息类型和来源。 能够将文本、声音、图像和视频等信息数字化，掌握几种信息数字化的方法。 实践并总结信息获取的策略，能以一定的策略高效准确地获取信息。 能评价信息的真实性、准确性和相关性，并能对信息获取的过程进行评价。 第二单元课程目标 ——情感态度与价值观 在利用信息技术高效获取信息的过程中，激发并保持学生利用信息技术不断学习和科学探索的热情，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 能辩证地认识信息的有效获取对于解决日常生活和学习中实际问题的影响。 在信息获取过程中，能理解并遵守相关的伦理道德与法律法规，识别并自觉抵制不良信息，树立网络交流中的安全意识，负责任地、安全地、健康地使用信息技术，形成与信息化社会相适应的价值观。 第二单元核心内容是信息的获取 如何高效准确地获取信息，是学生必备的信息能力之一，也是完成本教材后续课程学习的保证。在提升信息获取能力的同时，帮助学生树立信息安全意识和自我保护意识也是不容忽视的。 信息获取能力的培养，在后续课程中将不断强化，以期将其内化为学生个体自然意识，能够产生自然而然的信息意识和信息需求。 第二单元第一节 获取信息的渠道 教学内容： 在了解信息获取的常规渠道基础上，学习根据问题确定任务需求和信息来源，并获得信息。学习文本、声音、图像和视频等信息的数字化表示，学习将非数字化信息转换为数字化信息的常用方法。 处理建议： 网络是获取信息的一种途径，并非全部，可以举例说明网络不能或不易解决，而其它途径可以解决的信息需求。 提供必要的设备，如扫描仪、麦克风及数码相机等；提供多种形式的相关技术支持，如教程、网站及课件等；对于学生中存在的共性问题作示范和讲解。 第二单元第二节 网上获取信息的策略 网上获取信息 信息安全 网上获取信息：从解决具体问题开始，尝试利用因特网多渠道获取有关信息，了解各种常用的因特网服务和搜索引擎的有关知识，掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，以提高信息获取的效率。 编写意图：巧妙利用搜索引擎上网搜索是获取信息的有效途径，但不是唯一途径，WWW 服务、电子邮件服务、FTP 服务、BBS 和新闻组等因特网常用服务各具特色。 处理建议：搜索引擎的使用重在策略；常用因特网服务这部分，因学生对各项服务的认识和了解程度存在较大差异，教师可根据具体内容和学生情况选择合适的教学组织方式，以领会各项服务的主要功能为主。 信息安全：了解威胁信息安全的因素，知道保护信息安全的基本措施，学会病毒防范和信息保护的基本方法。 编写意图：在参与信息活动的过程中，需要树立信息安全意识，并掌握一定的防护方法。 处理建议：信息安全和信息道德问题贯穿于信息活动的始终，不是孤立的，最好能融入到教与学的过程中，可以用实例说明问题。 第二单元第三节 甄别信息的方法 信息的甄别：正确认识信息技术飞速发展所带来的影响，体会信息甄别的必要性，了解信息价值判断的基本方法，学会鉴别和评价信息。 编写意图：如何从大量过剩的甚至虚假的信息中去伪存真是每个人要面对的问题。 处理建议：从身边学生接触的、教师了解的、电视、新闻报导的，等多方面鲜活例子；从教材中背景资料、视觉效果图的分析；组织学生讨论身边发生的、自己亲历的事件、同学们的不同看法等说明信息甄别重要性。 第二单元第三节 甄别信息的方法 信息道德：养成自觉规范自身网络行为的习惯，负责任地使用网络。 编写意图：在网络活动中，作为未成年人应该树立自我保护意识，养成自觉规范自身网络行为的习惯，负责任地使用网络。 处理建议：避免简单说教，可用分析、讨论身边的事实及媒体报道等提高学生认识。 第二单元 技术要求 文本、声音、图像和视频信息的数字化表示。 WWW 服务、电子邮件服务、FTP 服务、BBS 和新闻组等因特网常用服务的使用方法。 搜索引擎的使用方法及查询技巧。 信息