让镣铐带着舞——一节课探究语言应用“填写句子”做题技（课件18张）.pptVIP

实用性——问题的收集变形，展示探究学生——初衷 * 既然最合理，也就说明，文中有许许多多的限制，这种限制也是命题人在选文段时有意为之， 目的也是让我们不要随心所欲。 而我们就是要明白这其中的规矩， * * 之前我们做了几个练习，然后我们把大家有代表 性的答案和正确答案混编成选择题， 在探究和遴选的过程中体会我们的问题， * 话题是根的作用——直接照抄 * 主要话题——幸福感的两种途径之一，句式关联词标点等——① ②话题主语 人（如何）——前文有一个人……因果逻辑 ③话题主语 富豪 （怎么样）——（没有有幸福感）——因果逻辑 两个因果逻辑前后是一般和特殊，抽象和具体的关系，所以对应起来就是③=难以如愿，②=比较对象不是不如自己的人 * * * C人类概念更大 B平型概念， D严重影响生态——说小了 * 健康包含不了原形、原味，清淡，各种营养和健康等等 D另一种说法是，好 * 戴着镣铐跳舞 ——歌德 关于16题的现实境遇 语言新宠必考题 双基测验得分低 思来想去没底气 答案一出最合理 课标1 课标2 安徽 广东 √ √ √ √ “填写句子”做法探究 高三集备组 让镣铐带着舞 【学习目标】 从主语、谓语句义衔接角度了解“补写”的“句子”所受的内在话题范围、语义逻辑的限制， 进而总结本题型利用“各种限制”达到唯一答案的解题思路。 一 一提到根的作用，可能首先想到 ① 。这两项