王宗梅七级英语学科计划表.doc

一、对学生知识现状的分析 一 学生情况分析 学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，大多数学生学习习惯不是很好，上课时小动作连连，能专心听讲的学生少之甚少，没有形成自觉参与老师的课堂教学的良好习惯。因此需要盯住每个学生，使每个学生都自觉参与到课堂上，这是最有必要的事，也只有这样才能提高教学质量。 现在的学生整体的惰性还是很强，自觉性较差。另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。 总之，在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣，教给学生学习的方法，从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习能力的过程，这是新课标和新目标英语的要求。 二、教材分析 新目标（新版）七年级英语（上册）有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。本次教材是改版后的第三届，现在教材知识体系比较集中，每个单元每节知识点都安排一定的基础练习，这样对巩固学生知识有着很大的帮助。具体包括： 1.一般疑问句及回答 2.指示代词、人称代词、物主代词 3.名词复数的变化 4.方位介词 5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问 6.实义动词的第三人称单数及变化 7、名词所有格 8、一般现在时 9、时间表达法。 三、本学期教学任务和要求（包括三维目标） 具体目标：针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标： 1、语言技能：听： a.能听懂课文内容；b.能抓住简单语段中的观点；说： 能使用恰当的语调和节奏表达课文意思； 读： 能理解阅读材料中不同的观点和态度； 写： a.能简单写出连贯且结构较完整的句子；b.能默写课文；c.能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺； 奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 四、教学进度（全学期教学起讫章节） 周次 时间 教学内容 备注 第一周 9. 1—9..4 Stareter Unit1 Good morning！ (Section A Section B) 3 第二周 9.5.—9.11 Stareter Unit2 What’s this in English? (Section A Section B) 5 第三周 9.12—9.18 Stareter Unit3 What color is it? (Section A Section B) 5 第四周 9.19—9.25 Unit1 My name’s Gina. (Section A Section B) 5 第五周 9.26—10.2 Unit2 Is this your pencil? (Section A Section B) 5 第六周 10.3—10.9 国庆假期 第七周 10.10—10.16 Unit3 This is my sister. (Section A Section B) 5 第八周 10.17—10.23 Unit4 Where’s my backpack? 5 第九周 10.24—10.30 Unit5 Do you have a soccer ball? (Section A Section B) 5 第十周 10.31—11.6 集中复习、期中考试 5 第十一周 11.7—11.13 Unit6 Do you like bananas? (Section A Section B) 5 第十二周 11.14—11.20 Unit7 How much are these pants? (Section A Section B) 5 第十三周 11.21—11.27 Unit8 When is your birthday?(Section A Section B) 5 第十四周 11.28—12.4 Unit9 Do you want to go to a movie? (Section A Section B) 5 第十五周 12.5—12.11 Unit10 Can you play the guitar? (Section A Section B) 5 第十六周 12.12—12.18