《图形与变换》教学设计.docVIP

北师大版数学六年级下册 《图形与变换》教学设计 执教老师：方　志　贤 单　　位：河棚镇龙骨小学 时　　间：２０１１年５月 《图形与变换》教学设计 一．教学内容：北师大版数学六年级下册第78-79页内容。 二．教材内容，学生特点分析： “图形与变换”主要包括平移、旋转和轴对称等内容。本节课教学内容主要是对前几册数学书“图形与变换”的知识的的复习与回顾并加以糅合与提炼。新课程倡导：强调过程，强调学生探索知识的经历和获得知识的体验，不能再让教学脱离学生的内心感受，必须让学生追求过程的体验。基于以上认识，在教学设计中我考虑的不是简单地复习学过的内容，而是从学生熟悉的玩具入手，让学生自己去发现。从发现的过程中让学生体会到：数学就在我们身边，数学来源于生活并服务于生活。在这个过程中，学生在课堂上的主体地位得到充分发挥，极大地激发学生的学习兴趣，提高了他们提出问题、解决问题的能力，培养了他们的创新能力，这正是新课程倡导的教学理念。在整个学习过程中，渗透审美教育，让学生很好地把美运用到自己的生活中去。教学中帮助学生掌握图形变换的常用方法，加深学生对轴对称图形和图形的平移、旋转的理解，进一步让学生感受几何图形蕴藏的美，产生创造美的欲望，从而培养学生对数学这一学科的兴趣情感。 三．教学目标： 1.知识与技能：进一步认识图形的平移、旋转与轴对称；能确定轴对称图形的对