《地震中的父与子》教学设计2.docVIP

《地震中的父与子》教学设计 第二课时 王雪锋 教学目标： 1．积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。 2．有感情地朗读课文，从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。 3．领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。 教学重点： 有感情地朗读课文，引导学生从课文的具体描述中感受父亲对儿子深沉的爱以及儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。 教学难点： 领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。 一、复习引入 1、同学们，（幻灯片2、3、4）1994年，大地震袭击了美国洛杉矶，在不到四分钟的时间里，2500多座建筑物倒塌，30万人受到了不同程度的伤害，其中造成62人死亡，9000多人重伤。有一对父子因爱而创造了生命的奇迹，今天，就让我们一起重温那震撼人心的地震场景。（板书课题，齐读课题） 上节课我们初步学习了《地震中的父与子》这篇文章，请大家认真思考，这篇文章主要讲了一件什么事？（幻灯片5） 二、品读体验 刚才我们回顾了这篇文章的主要内容，这节课就让我们深入品读课文，体会在遭受如此巨大的灾难时，这是一对怎样的父与子？在文中找出作者对他们的评价，并画出来。（幻灯片6） 那么，这对了不起的父与子包含了几层意思？（两层意思：父亲了不起，儿子了不起） 请同学们静心默读课文，哪些画面深深感动了