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《她是我的朋友》教学设计 小榄镇绩东一小学 蔡春燕 教学目标 1、会认8个生字，会写13个生字。正确读写“医生、医院、护士、消息、确认、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、轻柔、周围”等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。 4、理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。 教学重点 抓住描写阮恒献血时动作、神情的语句，体会阮恒献血时复杂的内心活动，感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神。 教学难点 体会“啜泣”、“呜咽”、“哭泣”等词语在表情达意方面的作用。 第一课时 教学目标 1、学会本课生字词。 2、正确、流利地朗读课文。 3、感知课文内容，理清课文脉络。 重难点 正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。 教学过程 一、揭题引入，激发情感。 1、板书“朋友”，生读。 听你们读“朋友”这个词，我心里暖暖的，感到很温馨。你认为朋友是什么呢？ （我认为朋友就是一起玩得很高兴的人。朋友就是能让你感动的人。你最好的朋友是谁？） 2、你们说得很好，朋友之间的感情是通过那些让人感动的事情建立起来的。今天，我们去感受一下战争年代的一群孩子对朋友的理解。 3、板书课题：她是我的朋友。齐读。 “她”指谁？“我”指谁？这对朋友间发生了什么事？ 二、初涉文本，掌握生字。 1、自由读课文，把字音读准，遇到生字多读几遍，把句子读通