《小数乘法的简便运算》信息窗3.docVIP

《小数乘法的简便运算》教案 文/段庆娟 教案基本属性： 教案名称：教案信息：教学目标：重点难掌握小数乘法的运算顺序和运算定律的应用 难点：掌握小数乘法运算定律的应用教学准备： 一、复习旧知,导入新课谈话:同学们,前面我们学习了小数乘法,通过学习我们发现小数乘法与整数乘法间存在着紧密的联系.我们一起来做练习检验一下吧:(投影出示)1、口算练习 0.7× 0.7 1.1×10 0.24×0.2 3.5×0.1 0.2×0.4 0.6×5 2、计算,并说说各题的运算顺序是怎样的: 12×5×3 30×7+85 250×4-320 根据学生回答,教师小结:在计算整数连乘的时候,一般是从左往右依次运算,在计算整数乘加,乘减运算的时候,一般是先算乘法,后算加,减法. （为新知识的探索做好铺垫） 二、创设情境,提出问题 (多媒体出示情境图) 教师介绍:从2006年9月20日22时开始,三峡大坝告别135米运行水位,正式实施156米蓄水.蓄水至一百五十六米后,三峡工程的发电,通航,防洪三大功能将全面发挥. 引导学生读图:仔细观察情境图,你从中都能知道哪些数学信息？根据这些信息,能提出哪些有价值的数学问题？（提出活动要求：以小组为单位提出问题,组长负责记录,整理,一步计算的题目在小组内解决.）引导学生提出两步计算的问题,根据学生回