《小明的一天》教学设计.docVIP

《小明的一天》教学设计 顺德区乐从镇东平小学 李宗泽 教学内容：北师大版第八单元认识钟表的第一课时《小明的一天》。教学目标 2.通过观察讨论、比较等学习活动，初步培养探究、合作的学习意识； 3.结合日常生活作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。 教学重点： 1、结合生活经验学会认识整时、半时。 2、结合教学渗透思想教育，珍惜时间。 教具学具： 师：想不想做一个游戏呀？（想） 这个游戏就是猜谜语。一匹马儿三条腿,日夜奔跑不喊累,滴滴哒哒提醒你,时间一定要珍惜。是什么呀？（钟表） 你们猜对了，就是钟表。你们想不想和钟表交朋友啊？（想）那得先看看钟表长什么样子！ 二、自主探究，认识钟表。 1、认识钟面 师：在你们的桌面上就有你们的新朋友钟表，仔细观察钟面上都有什么？和你的同桌或前后桌说一说。（教师在黑板上贴钟面） 生汇报： （预设：学生汇报这个过程中，可能先说数字，也可能先说分针或时针，学生说什么教师就指导什么，当学完一个知识以后，问学生，“你还看到了什么？”） 生：我看到有数字。 师：看到数字的请举手，我们一起来读一读，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。一共有几个数字？最上面的是几？最下面的是几？最左面的是几？最右面的是几？你还看到了什么？ （2）生：我看到两根针，长的是分针，短的是时针。 师：分针长是一个特点，还有什么特点？（细）（板书