《师恩难忘》教学案例.docVIP

《师恩难忘》教学案例 洛南县西街小学 刘秋霞 【教材分析这是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。全文依循行叙事后抒情的顺序，情真意切，塑造了一位可敬、可亲的乡村教师形象。课文共9人自然段，按事情发展的顺序可以分为3段。教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　 2、学会本课生字，两条绿线内的生字只识不写。认识一个多音字。理解由生字组成的词语。结合语境理解“娓娓动听”、“身临其境” 等词语的意思。　 3、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。 教学重点、难点1、从田老师讲的故事与所学的古诗的关系中体会田老师教学有方。 2、理解“这些故事有如春雨点点，滋润着我”的含义。 课时划分两课时 授课类型讲读课 教学准备范读音乐 教学流程第 一 课 时(一)初读全文，整体感知1.自读文章。自己解决生字，把课文读通顺。（出示读书金钥匙）2.检查生字。师：刚才我发现同学们读书非常认真仔细，相信课文中的生字一定难不倒大家。现在，谁能想个办法替老师检查一下生字？学生众说纷纭，教师相机采纳。（点评：学生是语文学习的主人。教师应注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生选择适合自己的学习方式。）3.师：会读书的孩子每次读书都有自己的收获，现在，老师想请你