《草原》导学设计 潘汉英《草原》导学设计 潘汉英.docVIP

《 《《草原》导学案设计 永善示范小学 潘 汉 英 科 目 语文 课 题 总课时 2课时 教学内容 第一课时 设计教师 潘汉英 授课时间 2012年10月 教 学 目 标 1、读准字音，读通读顺课文； 2、学会本课9个生字，理解“迂回、襟飘带舞、翠色欲流、羞涩”等词语； 3、理清文章脉络，了解课文大意。 重 难 点 学会本课生字、新词； 理清脉络，了解大意。 教 学 准备 幻 灯 按预习案预习 教 学 流 程 教 师 活 动 学 生 活 动 主要环节 设计理念 （一） 激趣导入 （二） 读课文， 整体感知 师：播放幻灯（草原的自然风光图片并配上音乐《美丽的草原我的家》） 师：你们有什么感受？ 过渡：草原确实很美。记录美的方式很多：可以用镜头拍下来，可以画下来，也可以用文字来描述。今天，我们就跟随作者一起去欣赏草原美景。板书课题。 师：指导学生读课文，要求： 1、读准字音，读通读顺课文；不认识的字问组员或查工具书； 2、长句或难读的地方多读几遍。 3、读懂了什么？还想知道什么？ 师：你们读懂了什么？ 师：你们一定有想知道的问题吧，先在小组内交流预习案上提出的问题，推荐或形成本组问题全班交流。 师：组织各小组质疑，对学生