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《认识时和分》教学设计 课题 冀教版小学数学二年级上册第八单元《时、分、秒》的第一部分内容 作者及 工作单位 赵明珠 迁安市闫家店中心完小 ☆指导思想与理论依据 数学《标准》指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验的基础之上，教师应激发学生学习数学的积极性、向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法…...” 因此我根据教学内容的特点及低年级学生的年龄、认知特征，紧紧抓住课堂知识的结构关系，遵循“直观认知――操作体会――感悟知识特征――应用知识”的认知过程，设计出包括：观察、操作、想象、思考、交流等内容的教学流程。并且充分利用现代化教学手段---多媒体提高教学效率。以此使学生获取知识，给学生独立操作、探索规律、合作交流的机会。 ☆教材分析 本课是冀教版小学数学二年级上册第八单元《时、分、秒》的第一部分内容，是在一年级初步认识钟面，会看整时、半时、大约是几时等知识的基础上学习的，主要内容包括：看图说话、观察钟面、试一试、实践活动。之后将学习读钟表上的时刻，计算某件事件经过的时间，认识秒等知识，本单元知识学习之后，将为学习年、月、日的知识打下基础，对于提高学生的时间观念，养成遵守时间和珍惜时间的良好习惯有着重要的作用。 ☆学情分析 时间与日常生活有着特别密切的联系，人们