《让图说话》教学设计及反思《让图说话》教学设计及反思.docVIP

让图说话 —— 《数据图表与分析》教学案例 一、教材分析 《数据图表与分析》是2007年苏科版初中信息技术教材上册第4单元第4节的内容，在此之前学生已经基本掌握了excel工作表的建立与编辑、公式的构建与应用、数据的排序与筛选等知识点。本课内容从单纯的数据处理与分析转向为学生熟悉而又乐于接受的生动的图表分析方式，在体现了EXCEL强大功能的同时，也为培养学生学以致用的能力搭建了重要的平台。 二、学情分析 学生通过前面几节课的学习，已经能够运用所学知识在EXCEL中对数据进行简单的处理，但是这种纯文字、数字的格调让他们感觉不再新鲜。通过本节课的学习，学生能够运用EXCEL中的“图表”来处理数据，生动形象，学习兴趣应该会比较高，但是在图表的数据源及类型选择上可能会存在一定的困难。 三、教学目标 知识与技能： 1、理解工作表中的数据与图表之间的关系，体会用图表反映数据的优势，了解 三种常见的图表类型及其应用范围； 2、熟练掌握利用图表向导建立图表的操作，能根据所反映数据的特点合理选择图表类型，理解并掌握图表数据源的选择。 过程与方法： 1、开展任务驱动学习新知，通过自主探究学习，锻炼学生恰当、自如地使用图表的能力。 2、通过师生共同评价、学生之间互评的方式，营造和谐互动的氛围，增强学生的交流与合作能力。 情感态度与价值观： 培养学生进行自主探究的