XX学年镇中心小学校本培训总结.docVIP

XX学年镇中心小学校本培训总结 XX学年，我校的校本培训工作以切实进步教学效力为主题，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深入研究教育教学理论，牢牢围绕新的课程标准，将教研、科研、校本培训融为一体，提升学校的教育科研水平。认真落实学校各项工作，以深入实施素质教为目标，不断强化学校内部管理，着力推动教师队伍建设，重视培养学生的创新精神和实践能力，进一步进步学校办学水平和教育教学质量。现将本学年的校本培训工作总结以下： 一、领导重视，制度保证。 学校领导非常重视校本培训工作，成立了以赵建龙校长为组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过展开校本培训，大力进步教师专业化水平。徐校长积极参与教研组听课评课活动，并屡次主持专题培训活动。为确保校本教研工作扎实稳步地进行，在制定实施计划的同时，学校也制定了相应的校本教研制度。构成“一把手”挂帅，校长、主管副校长带头弄教研，教导处深入教学第一线指导教研，教研组落实教研的“三级教研管理”体系。学校制定校本培训规章制度，要求在每次培训或教研活动展开时，教师要准时到位，积极参与活动。活动要做到有计划，有进程，有总结，有实效。制度的建立确保了学校校本教研工作的顺利进行。 二、明确职责，构成氛围。 在校本教研的实施中，校领导高度重视，通过各种情势的活动使教师明确了自己在校本教研中的任务和责任，学校也构成了浓厚的研讨氛围。在上级部分的指导下，我们结合我校实际，制定了具体的校本教研实施计划，成立了校本教研领导小组以教学实践中出现的实际题目为研究内容，围绕增进师生共同发展来展开教学活动，并把教育观念、课标解读、教学实践、课题研究作为教研活动的主要内容，以自我反思、同伴互助、专业引领、校际交换等多种方式进行实践活动，切实进步学校的教学质量。计划可操纵性强，内容具体，要求明确。学校领导亲身指导教研工作，使自己成为教师的真诚同伴和专业引领的气力之一。 三、重视细节，落实到位。 在校本教研的实施中，我们重视进程管理，依计划而行，用制度制约教师的教学行为，在展开活动时都夸大活动的实效性，在重进程的同时，更重效果。 1．重进程，多鼓励 学校非常重视对校本培训进程的管理，做到了培训时间、内容、职员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过量种情势反馈工作进展情况，对教师产生鼓励作用。 2.抓质量，保教研 ①抓好质量的生命线。“质量是学校的生命”，学校工作以质量为中心，课堂教学是教育教学的主阵地，我们继续深化了课堂教学改革，构成人人重视课堂，研究课堂的***。指导组成员抓好备课、上课、作业、辅导等教学常规工作，深入教研组参加集体备课、推门听课、定期与不定期检查教案、作业批改等情况，坚持平时检查与期中、期末考核相结合，加大随机检查力度。 ②依托活动，落实教研。我校高度重视课堂教学的研讨活动。每学期开学初。我们都结合学校实际，从学生、教师、学校发展几方面考虑，学校定总课题，抓好专题教研活动。结合课题研究，我们组织教师展开“三课”系列教研活动，即：推门课——研讨课——汇报课。每学期开学初，学校听好推门课，学校校长和主任深入课堂听课，指导课堂教学，与教师一起备课、听课、评课，和老师共同探讨新的教法与学法，引导教师创造性地展开课堂教学研究，指导教师整体的分析和掌控教材，解答教师在教学中出现的疑点、难点题目；学期中研讨课教学，人人参与，相互听评、取长补短。以后选出各学科的范例课，最后是范例课的汇报活动，包括课堂教学、经验交换、业务辅导等内容。这些活动的展开使理论学习与实践观摩做到了很好地结合，到达了共同参与、积累经验的目的，增进了教师专业化素质的进步。 3．深反思，促教研 增进教师的自主发展是校本教研的主要目的之，因此教师的反思能力是很重要的。为此学校要求课后反思贯串于整个教学活动当中。从反思中进一步提升老师的熟悉能力、分析能力和解决题目的能力，精益求精和完善自己的教学工作。鼓励教师大胆探索，勇于创新，撰写教学反思、教学随笔、教学案例、教学经验总结或论文。让教师在自修和实践进程中不断反思，不断调剂，从而实现自我改进和自我进步。 通过进行校本教研，现在教师的反思意识、合作意识、题目意识增强了，学校已构成了浓厚的研究、学习氛围，教师的综合素质明显进步。一批业务过硬的优秀教师脱颖而出。 4.多情势，共参与 本学年教导处组织心理健康、信息技术、德育、教科研专题等专题培训，每位老师都认真参与并做好记录。每学年，学校都推荐的优秀老师做召开经验交换会，努力做到人人参与，人人受益。做为展现平台的校本博客上，每个教研组都能将自己本学期的计划，和至很多于少6次的教研活动进程配以图片和文字及时上传。 四、加强教研，进步素质 教师除是个体的研究