音乐课如何有效的科学备课.docVIP

音乐课如何有效的科学备课 当新一轮课改向我们走来，当新课程的理念再次进入我们的视野，我们每一位教师都深切感受到了课程改革带来的新变化。每一位教师确实都已从传统的教学模式中走了出来，进行了角色的转换，把学生当作学习的主人。在一轮又一轮的新教材培训和各级各类的优质课竞赛中，我们欣喜地发现了有许多生动活泼、丰富多彩音乐课如雨后春笋般涌现出来。 　 但是我们还是能切身感受到，在新教材的使用中，不论是公开课还是平时的教学，我们变得越来越注重形式而在教学中顾此失彼，以至使音乐课偏离了正确的轨道。 新教材的主要特点： 1、人文性、 2、审美性、3、音乐性?4、开放性、 5、综合性。 ? 《音乐》课程标准中的基本理念 1、音乐审美为核心，兴趣爱好为动力； 2、面向全体学生，注重个性发展； 3、强调音乐实践，鼓励音乐创造； 4、突出音乐特点，重视学科综合； 5、弘扬民族音乐，理解多元文化。 什么是音乐： 音乐是语言的尽头，是语言所不能表达的，音乐是通过旋律、要素等来表现情感的一门艺术。 ?? ?音乐学习主要是通过对音乐要素的敏锐感受来理解、体验情感的，也就是说在音乐课堂上我们老师还是要去讲音乐、讲旋律、讲音乐的各种要素，不要过多去寻求非音乐的信息，这样才能不改变音乐课的性质。 音乐课的要求 新课标向我们提出：“音乐课的综合是以音乐为主线的综合”，而失去了音乐这条主线，课程就会变得毫无意义。因而，设计