二年级第二单元《4.乡下孩子》.docVIP

4 乡下孩子 教学目标 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 学会本课10个生字，学习1个偏旁，认识绿线内的生字，理解由生字组成的词语的意思。 感受乡下孩子的乐趣，积累描写鲜活的词语。 二、教学重难点 重点：学会生字，能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 难点： 能够流利背诵课文，积累描写鲜活的词语。 三、教学准备 学生准备： 自读课文，标画生字词。 教师准备： 制作课件 四、教学课时 2课时 五、教学过程 第一课时 环节一、整体感知----初读感知，整体把握 （一）激发兴趣，导入新课 出示乡村景物和乡下孩子的图片。 提示：请小朋友们看几张图片，比一比谁看得最仔细、最认真！谁来说说你看到了什么？ 2.指名交流。（农田，小河，五颜六色的野花，小朋友在采野花、喂猪、挖野菜……）说得真好！看了这些图片，你们感觉怎么样？ 指名回答后，教师小结：是呀，乡下景色秀丽，动物可爱，乡下孩子们的生活更是多姿多彩，今天我们就一起走近乡下孩子。 师生共同板书课题后，指导读题，提示学生读准轻声（下、子）。 初读课文，勇闯识字关 1.正确关 （1）学生自读课文。课件出示要求： 读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 现在，我们就来读读这首诗歌，喜欢的小节多读几遍。 （2）练读第一小节 课件出示第一小节，提出要求：谁能把这一小节读正确呢 ？让我们先来试一试吧！ ①学生自读，边