五年级数学第五次备课.docVIP

第五单元 备课时间：2007年10月8日。 教材简析： 本单元把常见的、有固定周期规律的现象作为研究对象，通过发现具体现象里的周期规律、对现象的后续发展情况作出判断、解决简单的实际问题等教学活动，激发探索兴趣、培养探索精神。 教学理念： 首先要密切联系学生的生活实际，其次引导学生经历探索规律的过程。 教学目标： 1、使学生结合具体情境，探索并发现一些简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形，能正确计算按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。 2、使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略。 3、使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验，增强学习数学的兴趣和自信心。 教学重点： 让学生经历探索和发现规律的过程，体会画图、列举、计算等多样化的解决问题的策略。 教学难点： 优化解决问题的策略，确定用除法解决这一问题的优越性。 教具准备： 教学挂图。 课时安排： 找规律……………………………………2课时 第一课时 备课时间：2007年10月8日。 教学内容：国标本小学数学第九册59页-62页 教学目标： 1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 2、使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计