五年级语文下册 早 4教案 苏教版.docVIP

《早》 【教学目标】 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2．能结合课文内容说出作者写梅花的用意。 3．通过课文语言材料，体会并学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。 4．正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学重点、难点】 1．学习课文有顺序、有条理介绍建筑房舍内陈设的方法，体会作者叙述描绘的精巧细腻。 2．引导学生体味课文蜡梅花的清香纯净与“早”字的来历，鲁迅“时时早，事事早”人格品质的精妙之处。 【教学时数】 2课时 【教学过程】 第一课时 【第一课时教学目标】 1．学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 2．初读课文，初步了解课文内容，能正确、流利地朗读课文。 【第一课时教学过程】 一、揭示课题 1．板书：3 早 2．这是吴伯萧爷爷写的一篇散文。看了课题，同学们想知道什么？（课题“早”指什么？课文主要写什么？） ?二、 初读课文 1． 自学课文 （1）提出自学要求: 读准字音，认清生字字形，读顺每句话。 画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。 思考课文主要写了什么。 2．检查自学效果。 （1）指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方，引导学生把课文读正确。 （2）了解词语的掌握情况，对学生不懂的词语教师作适当讲解。诗云、子曰：云、曰，表示说的意思。“诗”是古代“六经”之一，“子”是对孔子等人的尊称，“诗云”、“子曰”是“四书”、“五经