人教版实验教材小学数学一上教案全集 2.doc

一年级数学教案 教材分析 这册教材包括下面一些内容：认识图形，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），找规律。 教学目标和要求 1．认识图形，能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算解决一些简单的实际问题。 3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。 5．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。 在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材安排人民币单位元、角、分的认识。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 教学措施 1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步和发展。 2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力，重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力，结合教学内容，重视培养学生的数学能力，注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力，结合教学内容，对学生进行思想品德教育。 教学进度表： 一、认识图形………………………………………3课时 二、20以内的退位减法(15课时) 例1…………………………………………3课时左右 例2--例3……………………………………4课时左右 例4--例6……………………………………5课时左右 整理和复习……………………………………3课时左右 三、分类与整理（2课时） 四、100以内数的认识（12课时） 数数 数的组成………………………………2课时左右 读数 写数……………………………………2课时左右 数的顺序 比较大小……………………………4课时左右 整十数加一位数和相应的减法……………………2课时 摆一摆，想一想……………………………………2课时 五、认识人民币（5课时） 认识人民币………………………………………2课时左右 简单的计算………………………………………5课时左右 六、100以内的加法和减法（一）（16课时） 整十数加、减整十数………………………………3课时左右 两位数加一位数和整十数…………………………4课时左右 两位数减一位数和整十数…………………………6课时左右 整理和复习…………………………………3课时左右 七、找规律………………………………4课时左右 八、总复习………………………………5课时左右 ? 第一单元： 教学内容: 1、长方形、正方形和圆。 2、三角形，平行四边形。 教学重点: 1、 认识长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形这五种常见的平面图形。 2、 把长方形或正方形折、剪、拼直观认识长方形，正方形和圆。 教学难点: 在折图形、剪图形、拼图形等活动中，使学生体会图形的变换。 教学要求: 1、让学生通过观察长方形、正方形的一个面