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《音乐的戏剧》教学设计 《音乐的戏剧》教学设计 课题 音乐的戏剧 单元 第五单元 教材版本 湖南文艺出版社2004版 课型 鉴赏课 学段 高一 单元课时 2 教学内容 音乐的戏剧——歌剧《卡门》 教材分析 第五单元第二节课《卡门》的安排，是为了能够使学生结合了解歌剧的有关知识，通过学习，知道什么是歌剧，懂得如何欣赏歌剧，以及欣赏歌剧应具备的音乐知识，增强对音乐欣赏的兴趣与水平。 教学目标 情感态度价值观：通过本课的学习，培养学生对歌剧音乐的兴趣；扩大学生的艺术视野，初步了解歌剧的定义及发展。 过程与方法：通过聆听、体验、探究等教学方法，使学生对歌剧《卡门》的音乐进行了解与感知，激发学生主动积极地欣赏歌剧，培养学生的探究能力。 知识与技能：在鉴赏歌剧《卡门》的部分声乐片段的过程中，能区分咏叹调、宣叙调，总结音乐在歌剧中的重要作用。 教学重点 分析歌剧音乐的特点，归纳总结歌剧音乐在歌剧中所起的作用。 教学难点 认识歌剧的特点，参与、体验、理解歌剧音乐。 教学用具 多媒体、黑板 学情分析 高一学生由于个人的知识结构以及爱好，他们对歌剧音乐了解比较少，感觉歌剧比较陌生，离自己非常遥远。本节课以故事情节为线索，欣赏歌剧《卡门》部分声乐片段，在老师的讲解及引导下要让学生懂得：歌剧的定义、歌剧音乐的特点及作用。 设计思路 随着社会的进步，人类精神文明的发展，影视音乐在人们的文化生活中开始占有重