《鱼游到了纸上》第一课时教案.docVIP

《鱼游到了纸上》第一课时教案 《鱼游到了纸上》第一课时教案 教学目标： 1、随文认读港、澈、壶、缸、罢、苟、绣、徽、聋、哑并会写。注意苟和徽字的书写。 2、理解课文中的关键词语，如“举止特别”“一丝不苟”“工笔细描”“挥笔速写”等词语。 3、准确勾画出青年看鱼和画鱼的句子，理解其中的关键词句，学习青年的优秀品质。 4、理解“鱼游到纸上”和“鱼游到心里”的关系。 5、初步学习积累材料的方法。 教学重、难点： 1、引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到启发。 2、理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里的关系。 教学过程： 一、揭题质疑 1、生齐读课题《鱼游到了纸上》，产生疑问 师：你们肯定会想，老师是不是把题目写错，鱼应该生活在哪里？ 生：鱼应该生活在水里呀？ 师：但是我告诉你，一点也没有错，的确是鱼游到了——（生齐读课题）纸上 师：其实，我也纳闷儿。鱼怎么会游到了纸上呢？ 2、带着疑问，一起学习课文。 二、初读课文，整体感知，检查预习情况 1、我先来看看你们预习得怎么样，认为自己字音读准，句子读通顺的同学请举手，给大家5分钟的时间再读一遍课文，两个要求：第一、把生字读准，同桌之间互相检查把句子读通顺。第二、读时看看有什么不懂的地方，拿出笔来边读边作上记号。 三、朗读课文，分析关键词句。 第一关：学习课文的1-4自然段 1指名读每一段，注意其中的生字用红字标出。