七年级政治《挫折面前也从容》教学设计.docVIP

七年级政治《挫折面前也从容》教学设计 七年级政治《挫折面前也从容》教学设计 一、教材分析 这节课是人教版思品七下的内容，本课旨在培养学生勇于面对困难、战胜挫折的坚强意志品质，有利于学生形成健康的人格，因此，本课在本册教材中有极为重要的地位。 第二框题：“挫折面前也从容”。包括“艰难困苦玉汝于成”“寻找应对挫折的有效方法”两目，分别介绍了挫折能够增长才干和智慧以及正确应挫折的一些有效方法。 二、学生情况分析 与学生家长的联系中了解到，我所带的班级，大多数学生都是独生子女，家庭条件较好。学生在生活上受到家人过分的关爱，学习上也能得到家长及时过多的帮助；又由于学生生活阅历浅，所以学生很难全面对待生活中出现的困难和挫折。 与学生交谈，得知很多学生片面地认为，挫折只会给人带来痛苦和磨难，没有看到挫折对人格发展和智力的开发起到激发和促进作用。所以他们遇到困难时很容易产生情绪低落，形成行为退缩的不良人格。 依据心理学，中学生的可塑性大，如果有正确的人生方向，将来可能会取得出色的成就，所以在这一课里，我想除了解决本课重难点外，也可以适时的进行生命、理想、爱国等方面的教育。 三、教学目标 （1）情感态度与价值观： 培养学生面对挫折采取积极向上的人生态度； 《挫折面前也从容》教学设计努力从挫折中领悟和探索智慧； 善于用英雄模范人物、身边人战胜挫折的事迹激励自己。 （2）能力目标： 初步学会用辩证的方