三年级下册《轴对称图形》教案北京版.docVIP

三年级下册《轴对称图形》教案北京版 三年级下册《轴对称图形》教案北京版 科　目 小学数学 年级 三年级 教学时间 一课时（40分钟） 学习者分析 学生聪明好学，对于知识的接受快。思维能力较强，学生愿意探讨，乐意想象，乐于发现问题，乐于分析解决问题。平时课堂上，我着重于小组合作学习能力的培养，他们已掌握了一些平面图形的特征，部分学生在平时的生活中已有了运用轴对称图形的经历，具有一定的欣赏美，创造美的能力，也具备了一定的自主探索能力，他们积累的知识、经验足以完成本堂课的要求。 教学目标 一、情感态度与价值观 1．感受生活中的对称美，潜在激励学生努力创造美；　 2．充分体会数学与生活的联系，形成“有用数学”的意识； 3．让所有学生参与活动，培养合作探究意识，激发学习数学的积极情感。 二、过程与方法 1．通过实物的演示和观看，丰富学生的形象思维；　 2．使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，能用一些方法“做”出一些简单的轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。 三、知识与技能 1．联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活的对称现象；　 2．认识轴对称图形的一些基本特征，并能运用它准确快速地判断一个物体是不是轴对称图形。　 教学重点、难点 1.理解轴对称图形的特征，并能运用特征掌握判断轴对称图形的方法；　 2.在keynote里标出物体对称轴，在