九年级政治《实施可持续发展战略》导学案.docVIP

九年级政治《实施可持续发展战略》导学案 莲山课 件k 《实施可持续发展战略》导学案 教学目标 知识目标：要正确处理好人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。 能力目标：认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之间关系的能力。 情感态度和价值观目标：体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学的发展观。 教学重点：走可持续发展之路。 教学难点：走可持续发展之路。 教学方法：案例法、讨论法； 教学过程 导入新课： 三、实施可持续发展战略 (一)我们共同的家园 活动1：阅读P54中，思考：是否能砍这样的大树？ (1)关于是否砍这样的大树，各方面的理由是什么？你的选择是什么？ （答：①主张砍大树的理由：可以直接带来经济效益，增加经济收入；②不同意砍大树的理由：导致森林资源锐减，危及人类自身的生存。③我的选择是：不砍大树，保护森林资源，保护环境。） (2)生活中还有哪些毁坏森林资源的行为？(答：滥砍滥伐和毁林开荒。) 1、我国的资源现状 ①自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大。 ②我国资源开发利用不尽合理、科学，浪费、损失严重。 2、大自然是人类赖以生存的基础 问题1：我国资源现状的特点怎样？P54 （二）走可持续发展之路 活动2：设计以环保、可持续发展为主题的公益广告。 （1）你是如何看待教材p56中的观点？ （答：都正确。观点1、在发展的同时要走可持续发展之路，要注意节约资源保护环境，既要满足当代人需要，又要满足后代人发展需要，否则会产生资源问题，威胁子孙后代生存。观点2，反映了人类需求的无限性和资源的有限性的矛盾，不能放纵人类的贪婪，否则人类掠夺式的开发，最终将威胁人类生存和发展。观点3，对环境最大威胁是人类自身，保护环境关键靠人。） （2）请你设计一条以环保、可持续发展为主题的公益广告。 （答：①“拯救地球，就是拯救未来！”②大地需要绿色，人类心灵需要绿色；③“小草与我共同成长”；④绿色深呼吸，阳光好滋味；⑤文明贵在一言一行，环保重在一点一滴；⑥保护环境爱家园，健康生活每一天；⑦让地球生机勃勃，让家园绿意融融；⑧生命来源自然，健康来自环保……） 1、资源问题也是发展问题 2、可持续发展的含义和要求 含义：就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。 要求：人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应尽的责任。 活动3：假如你是一位牧民，你会作出怎样的选择？ （答：与大家合作，有意识的控制自己牲畜的头数，使之与牧场的承载能力相适应。坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然的协调，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。） 3、实施可持续发展战略的必要性 面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中都必须实施可持续发展战略，坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。 活动4：阅读p57中的材料，你如何看待这两种观点？请说出自己的理由。 （答：观点一说明自然资源是有限的，它总有枯竭的时候。到那时，资源对经济增长的制约问题应付成为国家经济发展最主要的问题。观点二是一种“以资源换市场”、“以资源换资金”的错误做法。它虽然可以使我们获得暂时的经济利益，但却损害了我们子孙后代的长远利益。如果自己没有资源，单纯依靠国际市场是难以满足我国经济发展需要的；如果资源 在我们这一代人手中用完了，我们的子孙后代就可能面临毁灭的处境。所以，我们要树立科学的发展观，走可持续发展之路。） 活动5：我们还能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么？ （答:保护环境、实施可持续发展战略不仅是国家和政府的事情，它与学生个人也有很大关系。实现可持续发展，需要每个人树立科学发展观，需要实实在在的具体行动。每一个人都可以通过自己的行动践行科学发展观，为实现可持续发展作出自己的贡献。 本活动的事例，为我们树立了一个“循环利用资源、保护环境”的榜样，中学生可以在日常生活、学习中为保护环境、节约资源等做更多的力所能及的事情。） 问题2：我国为什么必须实施可持续发展战略？P55-56 问题3：可持续发展的含义和要求各是什么？P56中 本课时小结：略 布置作业 1、我国资源现状的特点怎样？P54 2、我国为什么必须实施可持续发展战略？P55-56 3、可持续发展战略的含义、要求和实施的原因分别是什么？ 可持续发展战略：⑴含义