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二年级《葡萄沟》说课稿 二年级《葡萄沟》说课稿 一、设计理念 《语文课程标准》指出阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，阅读是学生的个性化行为。教师要善于引导学生从书面语言中获取信息，引导学生与文本对话，引导学生探究性、创造性地感受、理解、评价、鉴赏文本。 二、说教材 1、教材分析 《葡萄沟》是人教版九年制义务教育课程标准实验教科书第四册第三单元的第二篇课文。本组教材围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。本篇课文介绍了位于我国***吐鲁番的水果之乡——葡萄沟。这篇课文语言美、意境也美。课文围绕“葡萄沟真是个好地方”，用生动形象的语句描写了葡萄沟的葡萄品种多、产量高、颜色鲜、味道甜，制成的葡萄干非常有名。 2、教学目标 我认真钻研新课标和教材后，为《葡萄沟》第二课时设定了五个教学目标： （1）、复习词语及课文第一段内容. （2）、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。 （3）、正确、流利、有感情地朗读课文。 （4）、情境中激发学生对葡萄沟的喜爱之情，对祖国的热爱之情。 3、教学重、难点 本课的重点是理解葡萄沟好在哪，难点是了解葡萄干的制作方法。 三、说教法学法 基于以上学习目标，我采用了情景创设、相机引导、以读代讲、朗读感悟，课外延伸等教法，学法是采用自主学习体验法、思维拓展图文结合想象法、品词赏句法。我之所以采用这样的教法、学法，原因一是语文教学应激发学生的学习兴趣