李开贵特色体会 给学生一湾成长的“活水” Microsoft Word 文档.docVIP

给学生一湾成长的“活水” ——五名系列活动“看名著”特色教育心得体会 汇川区泗渡小学 李开贵 名著，作为贯穿古今文化的纽带，是人类精神的财富：施耐庵的《水浒传》体现着封建时代被剥削被压迫人们英勇的反抗精神；吴承恩的《西游记》以神话小说揭露人们对统治阶级的强烈叛逆精神鲁迅的《朝花夕拾》体现着人与人之间的亲情和对故乡的怀念；冰心的《繁星春水》诉说着母爱和亲情的伟大；高尔基的《童年》展示了少年时代的艰苦和统治阶级的黑暗；莎士比亚的《威尼斯商人》揭露了人与人之间的冷漠和残忍走进文学名著，就是走进诗歌的家园，感受不同文化的魅力；走进文学名著，就是走进世界伟人的人生，感受伟人的思想艺术和风采走进文学名著”作为五名系列活动特色教育的主要内容，就是要让学生有一辈子看名著的欲望和习惯，寻得一湾成长的“活水”。 一、要立足长远，准确定位。 感受不同文化的魅力感受伟人的思想艺术和风采30年教龄的历史教师上了一节公开课，课题是《苏联青年的道德理想》。听课的教师和视导员本来打算写点记录，以便课后提些意见，可是他们听得入了迷，竟连做记录也忘记了。”如此出色的一堂课，教师的备课花了多少时间呢？那位历史教师说：“对这节课，我准备了一辈子。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”对于这堂上得非常出色的课，既可以说只用了15钟的备课时间，也可以说整整准备了一辈子。　　 15分钟时间”，两