2015教之道贵以专.pptVIP

教之道，贵以专 ——《三字经》的读书育人之道 讲述：人力资源部 马国文 2010.10.15 教之道，贵以专：我们该培训些啥？ 自古以来，我们中国人都忒别讲究读书育人，就连小孩子启蒙读物《三字经》中都提倡：教之道，贵以专。 它不仅揭示出教学之道的规律，还规定了专业化、系统化的必须学习的一些内容： 凡训蒙—为学者，必有初—小学终，至四书 四书熟—如六经，始可读—经既明，方读子 经子通，方读史 有这样一个实例： 在某企业，为了提高企业的市场竞争力，老板特意组织了销售部门、生产部门、品质部门等几位公司重要级人物开会研究对策。销售部门首先提出，老板，我们的产品定位是不错，就是我们产品的品质，经常出问题，搞得我们销售工作难做，你看和我们同行的那家公司，品质就是做得比我们好，如我们公司的品质再不跟上，我看我们的市场份额会慢慢被那家公司吞并！生产部门紧跟着提出，我们公司的员工，没有几个受过系统的品质，要想做好品质，首先必须对他们进行品质培训。对于这个观点，大家一致赞同，最后确定选一家专门机构的品质人员授课。最后老板为了调动员工学习的积极性，宣布大家在培训的这两天，按上班工资补助。 接下来是忙着找授课老师，选课程，定案，几位公司领导忙得不亦乐乎，当心里想到培训后，品质上升给企业带来的竞争力，心里乐滋滋！ 品质培训授课老师也非常卖力，采用幻灯片加投影仪，从PDCA循环开始讲起，再到过程控制，ISO9001—2000、品质五大手册、六西格玛、新老七大手法、八D等，品质理论一套接一套，台上培训师讲得口干舌头软，前排领导听得认真，后面有些员工听得想睡觉。 培训完后，受训者交头接耳，最后汇成一句话：这个培训讲得好是好，就是对我们工厂不实用！如果培训讲师听了，那不半条小命又气没了。如果这话传到老板耳中，不知老板是否心里还会乐滋滋？ 说明： 在企业，对企业员工进行培训，应算是一项比较轻松的工作。只要你事先备好一些有关方面的资料，再整理几条题纲，就可以滔滔不绝的讲半天；但是要求培训要取得一定实际效果，这可变成一件头疼的事情！对于这样的要求，我们该培训些啥？ 根本上，这是由培训目标决定的： 培训的目的是希望通过培训企业内部员工的技能、知识和态度，提升员工的个人业绩，个人业绩的提升最终能够达成企业利润的实现，这也是每家企业的最终目标 企业希望从培训中看到的 组织层面的分析 结合今年开展培训的经验和教训，拟同时从组织层面、部门层面及员工个人层面三个方面开展需求分析调查。 首先是组织层面的分析。 组织层面分析主要根据企业下一年的整体目标，通过对组织的目标、资源、特质、环境等因素的分析，找出组织存在的问题与问题产生的根源。相关的工具为组织自查表，也可通过分析不同的企业发展阶段来确定培训需求： 企业发展不同阶段的培训方向 部门层面的分析 部门层面的分析主要结合部门的绩效目标、各岗位的岗位说明书，可以由部门负责人填写培训需求表、职位培训需求表，人力资源管理人员分析部门员工的岗位说明书，了解下一年部门的主要工作任务、每一位员工的主要工作职责。相关的工具包括部门培训需求表、职位培训需求表、岗位说明书。 职位培训需求表 部门 职称 日期 该职位的工作要项：—————————————————————— 基本培训或应读资料 1、 2、 。。。。。。。。。。。。。。 专业培训或应读资料 1、 2、