（2016年秋季版）陕西省西安市第七十中学七年级语文上册 15《走一步再走一步》教学设计3 新人教版.docVIP

第15课《走一步，再走一步》教学设计 课 型 新授课 课 时 第一课时 教学目标 知识与能力:1、默读课文，初步感知文章内容，准确复述故事。 2、感受文中人物的对话、心理等描写，体会作者表达的主旨。 过程与方法：1、采用变读课文的方式，让学生多角度阅读，深入理解文章。 情感态度与价值观：感悟人生哲理，激发学生敢于战胜困难的决心和勇气。 教学重点：默读课文，复述故事，感悟人生哲理。 教学难点：多角度阅读，深入理解课文主旨，感悟人生哲理。 教学方法 1．朗读法 2．讨论点拨法 3．合作学习法 4．延伸拓展法 教具准备 多媒体课件 教学过程 课堂教学过程 教学 步骤 教师活动 学生活动 设计意图 （一） 导 入 新 课 课前播放周杰伦的歌曲《蜗牛》，营造氛围。 教师导：据说能抵达金字塔顶的动物有两种：一种是雄鹰。它们飞得高，飞得远，雄鹰凭借自己的天赋和翅膀飞了上去。另一种也到达金字塔顶端的是蜗牛。我想大家此刻一定在想：蜗牛绝不会一帆风顺的爬上去，它一定会是掉下来，再爬，又掉下来，再爬。从塔底爬到塔顶它可能需要一个月、两个月、甚至一年、两年、更多的时间。但在金字塔塔顶，人们确实找到了蜗牛的痕迹。蜗牛爬上塔顶，它眼中所看到的世界，它所收获的成就，跟雄鹰是一模一样的。 同学们，生活中我们有多少人是雄鹰呢？其实我们身边的大多数人都是蜗牛，只要有理